第13课?色彩斑斓———修饰表格? 【教学目标】? 学会在Word中制作简单的表格，并输入文字。? 2.学会修饰表格。? ?3．在操作过程中培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美情趣和创新精神。? 【教学重难点】? 重点： 制作简单的表格。 ?难点： 修饰表格。? 【教学准备】?? 1．多媒体课件。? ?2．课前收集生活中的表格。如，电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知）? 【教学课时】? ?1课时。? 一、创设情境，揭示课题? 师：大家好，我们学校这个星期五就要开春季田径运动会，你们都参加了吗？如果我们能把自己的活动时间表输入到电脑，美化并打印出来，那就太令人兴奋了！同学们愿不愿意把我们的运动会的报名表制作得漂亮美观呢？? 生：愿意。学生异口同声地回答。? （以“活动计划”来引出制作表格，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。）? 二、认识表格? 师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？?生：有横线、竖线、文字。? 师：大家观察得很仔细。（多媒体课件演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。? （通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）? 三、修饰表格? 师：我们制作了一张最普通的表格，我们要把它变成一张漂亮、有个性的表格，你们想吗？? 生：想！? 师：我们先来调整表格的宽度，修饰表格中的文字。? 师：我们拖动表格边框来调整表格的列宽。? 学生操作。? 师：我们再来修饰文字。选择要修饰的文字，给它设置字体、字号、颜色和对齐方式等。? 学生操作，教师巡视指导。遇到问题随机讲解。?师：我们还可以来设置表格的边框和底纹。??? 课件出示步骤：? 选择表格。?? 2．单击鼠标右键。? ?3．打开“边框和底纹”对话框。?? 4．自己试着设置边框和底纹。? 学生按步骤进行操作。? ?师：我们来展示一下我们的作品，好吗？? 学生的表现欲望很强，让他们有了一个自我展示的空间。? 五、保存文件? ?师：我们把制作好的表格保存在自己的文件夹里面。? 学生保存。? ?六、设计活动，深化学习? 师：同学们通过大家的努力我们的运动会圆满结束，比赛中你们班的运动员也获得了很多名次，你能帮助他们在学校的奖牌榜的表格里输入一下他们的成绩吗？请在电子表格里制作出来，并对表格进行适当的美化。? 生：（充满信心）能！? （把生活中的实际运用纳入课堂，让理论与实践相结合，锻炼学生的实践能力和操作能力。及时鼓励学生，增强他们的自信心。）? 师：你在制作过程遇到哪些困难？有能力解决吗？? 生1：有的单元格是合并的，不知怎么办。? 生2：有的表格有斜线，不会操作。? ?师：关于这些问题的解决，在下面的课中就会涉及到。这节课只要能完成基本形式的表格即可，如果有兴趣可在课后先自学下课的内容。? ?师：保存自己的作品，下课！? ... ...
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