课件39张PPT。1第一节基因控制生物的性状寻根问祖ABCD1234第一节基因控制生物的性状———导入新课第一节基因控制生物的性状———导入新课生物学上把这种亲子间相似性称为遗传 亲子间依据子代个体间的差异称为变异。 其实生活中还有很多遗传和变异的实例，我们一起来判断它们属于遗传还是变异？“种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相” 遗传的现象遗传的现象变异的现象变异的现象第一节基因控制生物的性状———导入新课颜色形状体积大小味道口感有无核内部特征外部特征第一节基因控制生物的性状———生物的性状第一节基因控制生物的性状———生物的性状 生物所表现出来的这些特征，我们给它一个生物学年代名称———性状。 人体有哪些性状呢？老师今天引导同学们认识一些人体的性状，并请同学们记住自己有哪些性状。 人体除了我们列举的这些性状外，你还能举出哪些人的性状。酒窝（有、无）第一节基因控制生物的性状———生物的性状 卷舌（能卷舌、不能卷舌） 第一节基因控制生物的性状———生物的性状前额发际（V字形、一字形） 第一节基因控制生物的性状———生物的性状耳垂（有耳垂、无耳垂）第一节基因控制生物的性状———生物的性状 眼睑（双眼皮、单眼皮）第一节基因控制生物的性状———生物的性状第一节基因控制生物的性状———生物的性状第一节基因控制生物的性状———生物的性状第一节基因控制生物的性状———生物的性状合作交流（1）尝试描述什么是生物的性状？ （2）仅凭肉眼的观察和简单的的测量，就能知道自己所有的性状吗? （3）举例说出同种生物的同一性状会有哪些具体表现形式？ （4）任选上述一种人体的性状，看看你和父母是否相同，如果不同，再想想你与父亲的父母是否相同？这说明了什么？第一节基因控制生物的性状———生物的性状合作交流（1）尝试描述什么是生物的性状？生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。果实 颜色果实味道第一节基因控制生物的性状———生物的性状合作交流（2）仅凭肉眼的观察和简单的的测量，就能知道自己所有的性状吗?不能知道自己的所有性状，某些生理特征是看不到的，如色盲、血型、声音等。（3）举例说出同种生物的同一性状会有哪些具体表现形式？这些生物同一性状有不同的表现形式，如菊花、玫瑰的花色就有很多种；有点同一性状只有两种表现形式，如豌豆的形状就只有圆的和皱的。第一节基因控制生物的性状———相对性状 仔细观察同一种性状在不同个体身上有差异吗？相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型兔子杂色毛和老鼠棕色毛第一组性状NO请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由试一试第一节基因控制生物的性状———相对性状狗的卷毛和黄色毛第二组性状NO第一节基因控制生物的性状———相对性状人的直发和卷发第三组性状YES第一节基因控制生物的性状———相对性状第一节基因控制生物的性状———性状是否均可遗传实例研讨1.因为夏天爆晒变黑的皮肤。 2.女性爱美割双眼皮； 3.高产的品种种在贫瘠的土地上，结果产量很低。单纯由环境引起的变化，不能遗传。生物的性状=基因+环境控制影响转基因鼠的启示 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。思考： 转基因鼠的研制过程是怎样的？第一节基因控制生物的性状———基因控制性状从输卵管中取出核尚未融合的受精卵转基因 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是 ... ...
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