五年级上册信息技术 2.6蜻蜓点水-制作动作渐变动画 教案 清华版

第6课???蜻蜓点水 ———制作动作渐变动画 1教学目标 知识目标： 初步尝试scratch 软件中“绘制新角色”来创建角色。能力目标： 模仿范例1,初步尝试scratch 软件中角色的造型的添加。 模仿范例1,模仿范例中的角色(图一和图二)的脚本的编写。理解外观模块中 的不同用法。 情感目标： 培养学生的动手操作能力。 2学情分析 学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。 3重点难点 重: 1、学会添加舞台背景和角色 2、学会工具栏中放大和缩小工具 难: 学会使用动作模块中的“定位模块” 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】小猫学习拍皮球 一、导入 教师动画演示小猫固定地点拍皮球,然后又拿着皮球向前走几步,停下来继续拍皮球。 同学们想不想也像老师这样制作一个小猫拍皮球。 活动2【讲授】小猫学习拍皮球 一、新知 1、添加舞台背景 自学12页 学生演示操作过程,同学观察跟自己的操作一不一样。 练习 添加新角色 在脚本中需要两个角色:小猫、皮球。 操作步骤: 首先,点击从角色库中选取角色。 其次,在工具栏中选择放大或缩小工具,单击皮球更改大小。 编写皮球脚本 自学14--15页 教师演示 学生演示 学生演示操作过程,同学观察跟自己的操作一不一样。 编写小猫的脚本 自学15页 上机实践操作 学生演示操作过程,同学观察跟自己的操作一不一样。 介绍制作过程和制作经验 活动3【练习】小猫学习拍皮球 三、延伸 教师演示小猫踢足球的动画。让学生观察和小猫排球有何不同。 学生动手实践练习,演示。 教师巡视并相机指导。 活动4【测试】小猫学习拍皮球 总结、下课 学生谈一谈本节课都学到了什么知识，教师总结本节课的主要内容。 活动5【作业】 制作一幅跳跳球的动画。