浙江省2020年中考科学复习 生命科学 知识点梳理（七年级）

浙江2020年中考科学复习 生物知识点梳理（七年级） 目录 七年级上册 第二章 观察生物 2 第一节 生物与非生物 2 第二节 细胞 3 第三节 生物体的结构层次 8 第四节 常见的动物 11 第五节 常见的植物 17 第六节 物种的多样性 19 七年级下册 第一章 代代相传的生命 22 第一节 新生命的诞生 22 第二节 走向成熟 23 第三节 动物的生长时期 23 第四节 植物的一生 25 第五节 植物生殖方式的多样性 26 第六节 真菌和细菌的繁殖 29 七年级下册 第二章 对环境的察觉 30 第一节 感觉世界 30 第三节 耳和听觉、眼球的结构 32 七年级上册 第二章 观察生物 第一节 生物与非生物 1.生物的基本特征 （1）生物：自然界中具有生命的物体叫做生物，包括植物、动物和微生物。 （2）非生物：没有生命的物体叫做非生物。 （3）生物与非生物的区别： A.生物的特征：对外界刺激作出反应（应激性）；能生长、发育和生殖；需要营养；能呼吸；具有严整的结构； 除病毒外，都由细胞构成；能进行新陈代谢；具有遗传和变异；能适应和影响环境。 B.非生物的特征：与上述相反。 C.注意：生物与非生物的根本区别--是否具有生命（或能否进行新陈代谢--生物基本特征） 有些生物在死亡后就不再是生物，如生鸡蛋是生物，而熟鸡蛋是非生物，再比如珊瑚和珊瑚虫 （4）生物与非生物的关系： 生物与非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。 2.观察蜗牛的生物特征 （1）蜗牛的生活习性： 蜗牛是软体动物，喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，昼夜伏处（夜间活动），要夏眠和冬眠，所以在春秋两季易找到；吃作物茎叶，属于农业害虫。 （2）蜗牛的结构： A.放大镜的使用：要想获得大而清晰的图像，可以将放大镜适当靠近被 观察的物体，然后移动放大镜或物体；如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动自己的头部和放大镜。 B.蜗牛的结构：包括壳、触角、眼、口和足。 壳：螺旋状，具有保护作用； 触角：有两对，前一对较短，后一对较长； 眼：在较长一对触角的顶部，能感受光线的强弱； 口：内有齿舌； 足：运动器官，足的下面有足腹，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用，所以蜗牛爬过的玻璃片 上会留下痕迹。 （3）蜗牛的感觉：视觉、触觉（触角最灵敏，其次是足和壳）、嗅觉和味觉。但蜗牛和蚯蚓都没有听觉。 3.动物与植物 （1）动物和植物两者最大的区别是：营养方式不同。 ①动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。 ②植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 （2）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。 4.观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。 第二节 细胞 （一）细胞基础 1.细胞的发现和细胞学说 （1）1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了软木栓的死细胞的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。 （2）1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。 （3）德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。 （4）19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”--动物和植物都是由相同的基本单位细胞所构成。 （5）19世纪60年代，德国科学家魏尔啸提出：一切细胞来自于细胞。 （6）细胞学说的得出历时200多年，是许多伟大科学家的共同努力的结晶。细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。 2.细胞的结构 （1）细胞的大小和形状： 细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到；种类很多，不同的细胞，大小差别很大，形态 ... ...