高亢的西北腔详案 老师：同学们好！首先请大家欣赏一首歌曲片段，请大家考虑一下这首歌曲片段带有哪个地方的音乐风格。 学生：西北地区 老师：同学们回答的非常正确！那同学们知不知道西北地区主要包括哪些省呢？ 出示地图 学生：山西、陕西、宁夏、甘肃、青海五省。 老师：同学们回答的非常好。 刚才阿宝演唱的这首《山丹丹开花艳艳》是大家非常熟悉而且非常喜欢的歌曲，这首歌曲经过加入现代的音乐元素以后，已经被广泛传唱，而它的原型则是原汁原味的西北民歌，今天老师就带领大家走进正在崛起的西部，去感受一下古老而又质朴的西北民歌！ 花儿 首先让我们来认识一下“花儿”，“花儿”是西北民歌中最具代表性的歌曲体裁之一。（课件） 下面我们来欣赏一首“花儿”—《上去高山望平川》。（课件） 老师：大家听完第一段后，能不能听出唱的什么歌词来？ 学生：不能 老师：好，下面咱们一起看一下歌词。（课件、读歌词） 大家看一下这首歌曲的歌词有什么样的特点？ 1、格式：读起来朗朗上口，押韵、歌词结构很规则等等。这是因为这首歌的歌词采用了“民间格律诗”的形式和手法写成的，民间格律诗最典型特征是采用“双句双字尾”的格式。即：每段歌词由两句构成组成，每段歌词的最后都用两个字收尾。通常，上句采用“2+2+3”的七字奇数句结构，下句采用“3+3+2”的八字偶数句结构。 2、歌词意境：两段歌词，第一段写景，第二段歌词意在抒情，运用比喻，寓情于景。从表面看，是述说青年男女之间的爱情受阻，而实质上揭露旧社会的封建势力及其旧礼教迫使人们追求美好生活的理想难以实现。 隐含的哲理是：对一切美好的事物，就要勇敢地去追求、去实现。 好了，歌词大家已经明白了，下面咱们再来听一遍歌曲，在聆听体验歌曲的基础上，回答以下问题：幻灯片 画旋律线：下面我们在聆听一段歌曲，请大家拿出笔来画一下这首歌曲旋律线的走向是怎样的？（学唱一句） 下面请同学们拿出笔和本子，请每个小组派出一名小组成员。 同学们画的非常的好，大家考虑一下他的旋律线有什么样的特点呢？ 这种旋律线虽然表面上看起来杂乱无章的，但是分析起来却是很有规律的。 上句：由高而低，再由低而高；下句：由低而高，再由高而低。 这种旋律线的尽享让大家联想到了什么呢？ 高低起伏的地理环境。这说明民歌的创作与生活的环境有着密不可分的关系。 旋律线回环往复，一唱三叹，使高原的自然景观和人文精神在流动的旋律中一览无余，只泄千里。 下面老师给大家播放一段歌唱的视频，请大家考虑这种高亢、嘹亮的声音歌唱者是采用了什么样的演唱方法来演唱的呢？ 下面咱们一起来总结一下花儿的基本特点：旋律高亢、悠长，多用假声和真假声结合的方法演唱。 三、信天游 花儿咱们今天先讲到这里，在西北地区还有一种重要的歌曲体裁，大家肯定听说过，这就是信天游。 信天游是流传在山西、陕西、甘肃、宁夏一带的一中山歌。信天游有两种类型，一种是节奏自由，旋律高亢辽阔。一种是节奏工整，旋律平稳的！ 下面我们来欣赏一首信天游《脚夫调》， 脚夫（课件） 在欣赏这首作品的同时考虑以下问题：这首信天游的旋律、节奏、歌词和演唱方法上有着怎样的特点？ 旋律粗犷，高亢，节奏自由随意，歌词的情感表达直白，演唱多用真声。（出现了很多的方言，比如：婆姨，只得的妻子的意思，好婆姨就是好妻子的意思）。 下面老师给大家观看一段视频，听一听脚夫调每段歌词的旋律有什么样特点？（基本一样） 刚才这个歌曲很长，有好多段歌词，但是，都是用一个旋律多段歌词进行反复演唱，这是信天游的一个特点，所以陕北有这样一个说法：信天游不断头，断了头，穷人就无法解忧愁。 旋律框架分析：老师给大家两句旋律框架，首先我们体验一下它的运行特点，这种运行特 ... ...
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