再探磁盘和文件夹的秘密 课 题 再探磁盘和文件夹的秘密 教学 目标 知识与技能：（1）了解文件拓展名的意义并能操作显示文件拓展名； （2）能按文件不同分类方式对文件进行排序； （3）能用“搜索框”搜索既定文件； 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法：（1）通过使用搜索框查找既定文件，掌握用搜索框按文件名和文件类型查找文件的方法； （2）通过探究文件显示方式，掌握文件排序方法； 情感态度与价值观: （1）培养学生的自主探究习惯与能力； （2）培养学生的信息提取能力； （3）教学方法与学生的学习方式：读书指导法、任务驱动法、演示法；自主学习法、探究法 教学重点 用文件类型和修改时间对文件排序 教学难点 用搜索框按文件名和文件类型查找文件 教学准备 网络教室（学生机具备硬盘）、windows7、磁盘中准备一些文件夹和文件 第1课时 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 上节课问题导入 同学们，老师发现上节课有的同学找不到老师要求大家在C盘里的文件，就只有一层一层的打开文件夹去找，这样是不是太麻烦了呀？如果我们能直接找到那个文件就可以省下更多的时间了。今天，老师要教同学们的就是怎么找我们电脑里的文件。 改变导入方式，用对比两种操作的不同来进行，让同学自己比较，引入新题 寻宝小游戏前奏 现在我们大家一起来做一个寻宝小游戏“我能找得到”，老师会请每个小组听得最认真的同学上来抽一张卡片，卡片上的题目就是你们需要找到的宝藏，宝藏藏在我们的电脑里。 抽好的小组传阅你们的卡片。 看完了记好题目后，没有记住题目的同学可以看老师发给你们的任务表。现在你们有3min的时间寻宝，开始寻宝吧！ 同学上讲台抽卡片并传阅纪录 开始寻宝 在任务单上标号每个小组要寻找的宝藏，给未记清的同学提醒 寻宝小游戏 提问讲解演示环节 （教师巡视，发现问题） 老师看见一个同学已经寻到宝了，非常棒，速度很快，现在可以试着找找老师任务表上展示的其他的宝藏，挑战一下自己。 好的，时间到，同学们停下操作。现在我请一位找到的同学说说他是怎么找到宝藏的和花了多少时间找到的。（请一位逐个打开文件夹的同学回答） 这个同学是逐个打开文件夹，一层又一层，有没有其他同学有不同的方法？（请一位用搜索框查找文件的同学回答） 刚才的同学的方法时间是不是用的更少，是不是更快呀。这个同学向我们介绍了一种更快速、简单的查找文件的方法，现在我再请一位同学来复述一下刚才同学的方法。打开“我的电脑”，找到右上角的搜索框，输入需要查找的文件名，回车就可以搜索了。（请一位同学复述，并在广播电脑上演示过程，强调关键步骤） 好的，现在给大家2min的时间，尝试一下刚才老师教的方法，看看是不是更简单、快速。 同学开始在资源管理器里寻宝 同学听老师讲解全班性问题 停下操作，回答提问 回答提问，复述回答的方法，看同学的操作 用搜索框搜索方式再次查找文件 解决全班性问题，不影响同学操作 复述同学操作时，请一位同学做示范，加深印象 发现、了解文件的拓展名 刚才同学们按照老师事先准备好的文件名去查找了文件，老师现在要展示PPT，同学们请看PPT，同学们有没有注意到老师给的每一个文件名都包含了2个部分，这一部分我们叫做文件的主文件名，后面的这一个部分叫做文件的拓展名，当然，也不要忘记中间还有一个小点号。 现在请同学们打开桌面上的D盘里的名叫“中国”的文件夹，里面已经有了7个文件，和同桌相互之间说一说哪些是你知道的文件类型，并填写我们的任务表上的任务二。 好的，时间到。现在我请同学来告诉我们哪些是你知道的文件类型？你是怎么看出来的？ 同学们是根据文件的图标或者是文件的属性里知道了文件类型。但是我们发现我们的这个文件夹里的文件名都 ... ...
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