《卡通画》教学设计? 1教学内容分析 本课内容首先通过展示各种可爱的卡通头像,激发学生学习兴趣;其次介绍电脑卡通人物造型设计步骤、面部表情塑造、人物五官画法等知识,让学生了解卡通人物的表现手法;最后从绘制“小丑”卡通头像人手,让学生综合运用之前所学的Flash软件工具,学习绘制简单卡通形象的技法,巩固提高Flash软件绘图时图形组合与变形的基本技能。 本课是利用Flash软件绘制和编辑矢量图形的综合实践课。在创作卡通形象的活动过程中,既能复习、巩固、应用前面学习基本绘制图形的操作技能,又能充分发挥学生的想象力,绘制学生喜爱的卡通造型。通过本课的学习,进一步培养学生的创新思维与审美观。 2教学对象分析 小学生对动画片里的卡通人物非常喜爱,综合前面所学来设计自己喜爱的卡通形象的活动,容易激发学生的学习热情。在学习本课之前,学生已有了绘制“蘑菇房”与“运动剪影”的实践经验,学生对Flash软件常用工具的使用比较熟悉,因此不需要教师做过多的演示,应留给学生充分的绘制时间,还应引导学生在设计与绘制图形之前,先构思好图形的原始形象和选择好合适的工具,让学生明白这样做会让自己的创作达到事半功倍的效果。 3教学目标 1.了解塑造卡通形象的基本知识,学会绘制简单的卡通形象。 2.巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 3.培养作品创作的创新思维与审美观。 4重点难点 1.教学重点? (1)绘制简单的卡通形象。? ?(2)巩固提高组合图形的操作方法与技巧。? 2.教学难点 巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 5教学方法 演示法:演示教材中的范例操作步骤,帮助学生理解和掌握绘制卡通造型的基本流与方法。? 讨论、分析法:通过讨论自己喜欢的卡通人物、分析卡通人物的原型及构成,在活动程中学会分析问题、解决问题的能力。? 任务驱动:通过绘制小丑卡通造型的任务,提高学生综合应用工具绘制图形的能力。? 自主探究:通过学生自主设计卡通形象,让学生充分表达自己的所思所想,表现学的童趣和率真。 6教学准备 1、教学环境。? 硬件环境:多媒体转播控制系统。? 软件环境:Windows XP操作系统、Flash软件。 2.教学资源。? 教材图9—1、9—3所示的卡通造型,表情图作品,卡通人物电脑绘制过程视频,五官比例图。 7教学过程 7.1?第一学时 7.1.1教学活动 活动1【导入】一、导课 (3分钟) 与学生交流讨论导入:交流 内容: ? ? 看过哪些动画片? ? ? 喜欢哪些卡通人物? ? ? (3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗? ? ? 2.展示卡通造型图:这些卡通造型都是使用Flash软件工具绘制出来的。 ? ? 3.揭题:第9课卡通画。 活动2【讲授】二、电脑绘制卡通造型的步骤(5分钟) 1.引导学生阅读教材第50页。 ? ? 2.演示:绘制教材图9—2第一组图。 ? ? (1)钢笔工具画三角形。 ? ? (2)箭头工具调脸形。 ? ? (3)铅笔工具画头发。 ? ? (4)线条工具画五官。 ? ? (5)箭头工具调整各部分线条。 ? ? 3.让学生试着绘制图9—2第二组图。 ? ? 4.交流展示,引导学生说一说绘制的步骤。倾听学生的发言,适当点评。 活动3【活动】三、塑造生动的面部表情(5分钟) 1.引言:卡通人物是否生动有趣、是否吸引人?这与人物面部表情的设计有很大的关系。因此,设计面部表情也是卡通人物塑造的重点之一。面部表情的表现形式非常丰富,每当人的内心发生变化的时候,就会在他的脸上表现出来。人的表情大致可以分为喜、怒、哀、乐四大类。???? 2.引导学生小组里互相表演一下喜怒哀乐的表情,旁观同学认真观察并评价。???? 3.出示人物表情图,根据前面活动中表演的喜怒哀乐表情,找一找代表这四种表情的图。说一说它们的特征。???? 4.小结:????? 喜:眉开眼弯嘴上翘。????? 怒:瞪眼咬牙眉直竖。???? ?哀:眉掉眼垂嘴向下。????? 乐:眉弯眼弯嘴大开。 活动4【讲授】四、人物造型＆nbsp;———五官画法 1. ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
