课件42张PPT。 鲁迅先生的文章,就好比是一粒茴香豆,它不好嚼,因为太硬,但用劲嚼了,便会发现真是回味无穷。搁在 膝髁 错综 乌桕 伽蓝 蓑笠 澄碧 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 搁在 膝髁 错综 乌桕 伽蓝 蓑笠 澄碧 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīyànxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ字词识记读一读综萍藻漾锦削瞬掷焰陡凝骤将下列生字按结构归类。写一写左右结构：上下结构：根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：幽静而雅致。 （ ）：纵横交叉。 （ ）：清而明净。 （ ）：（水波）一起一伏地动。 （ ）：长短、高低、大小不齐；不一致。 （ ）：不整齐；没有秩序。幽雅错综澄碧荡漾参差凌乱词语解释整体感知1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。2.本文是按怎样的顺序来写的？看书入梦梦境梦醒_____ → _____ → _____ “好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时_____。所做的一个梦的梦境“好的故事”具体指什么？它有什么特点？ 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。点明时间课文品读“好的故事”是在怎样的环境中产生的？环境描写热闹昏暗孤寂 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。从哪些词句可以看出“好的故事”是一个梦呢？ 表明这个“好的故事”其实是作者在梦中所见。“好的故事”中有哪些景物和人物？ 两岸边的乌桕，新禾，野 花，鸡，狗，丛树和枯树，茅 屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村 女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄 碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪 烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。植物：乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、 竹、萍藻、枯柳、一丈红 动物：鸡、狗、鱼 建筑：茅屋、塔、伽蓝 人物：农夫、村妇、村女、和尚 其他：晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、 日光、倒影 作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以看出来？许多美的人和美的事有无数美的人和美的事 随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。这些景物为何而“动”？感受“好的故事”中景物的动态美。这些景物是如何变化的？这些景物有何特点？解散→散发着浓郁的乡土风味和生活气息摇动→扩大→ 融和 →退缩→近于原形 ●大红花和斑红花，都在 水里面浮动，忽而碎散，拉长 了，如缕缕的胭脂水，然而没 有晕。 ●茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 ●大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又退缩了。水中的红花有怎样的特点？作者在描绘这些动态美时运用了什么修辞手法？把红花分别比作_____、_____。胭脂水红锦带 “红花”与“狗”“云”“女”“塔”等错综飞动，展现了所见景物的无穷变化，给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。这几幅美景给你怎样的感受？ 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。感受文字的画面美。美的人和美的事一天云锦万颗奔星比喻 画面：阳光给云朵参差不齐的 边缘镶了一道金边。 水中的倒影在日光的照射 下发出银色的光。 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。 ... ...
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