认识机器人 课程背景 小学生，尚未接触过Scratch等相关软件，但有一定的抽象思维。对马达（电机）及小车运动的玩具有一定了解，动手能力相对较强。 教学目标 一、知识与技能 1.了解机器人构造，明白编程控制机器人的原理。 2.了解mblock软件，学会拖拽代码块搭建程序的积木式编程方式。 3.学会使用mblock控制mbot机器人电机转动，使其完成基本动作。 4.养成事后整理材料的良好习惯,并感受编程乐趣，体验编程快乐，激发编程欲望。 二、过程与方法 通过小组合作探究了解机器人的构造，掌握软件对机器人的控制 三、情感态度与价值观 通过讨论认识机器人，感受机器人学习的快乐，进一步激发信息技术学习的兴趣。 教学重难点 重点：学会拖拽代码块搭建程序的编程方式； 学会使用mblock控制mbot机器人电机。 难点：模块的正确使用及小车的连接 教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 激趣 导入 1、今天老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫做mBot机器人，有些同学就问了一个小车形状的机器人它会做什么呢？其实它的功能可强大了，下面请看（播放视频） 2、师小结：通过这个简短的视频我们知道它不仅可以避开障碍物，还可以沿着我们指定的路线行走，总之没有它做不到的，只有我们想不到的 通过观看视频直观认识机器人，激发学生学习兴趣 二、新授 （一）认识小车部件 1、师:下面请同学们仔细观察小车的构造，看看小车由哪些元件组成的，开始！ 2、停，哪位同学愿意说一说？ 下面请同学们拿着自己的小车同桌之间互相指着说一说各部件的名称 （二）尝试运行小车 1、下面我们一起来看看我们的机器人会干嘛，师演示三个模式，说明下要求及注意事项 2、请同学们玩一玩 3、自动避障和巡线程序是事先编号的程序放入机器人小车里的，我们同学们也能自己动手设计程序让自己的小车执行我们的命令，但它需要一个软件的支持，这个软件的名字叫MakeBlock，它的图标是一支可爱的熊猫。 （三）认识mblock软件 1、请同学们在桌面上找到并打开它 2、师介绍软件，“机器人模块”并搭建 3、同学们“试一试” 4、师：完成的小组举手示意。 5、完成保存 引导学生自主观察，尝试表达自己的发现 根据老师的操作，学生分小组进行机器人的尝试，让学生在玩中体会机器人的乐趣 介绍软件，让学生理解，自己也能通过软件让机器人动起来，体验机器人的神奇 三、总结 今天我们这节课认识了mBot机器人，了解了小车的构造，学习了编程软件mblock让小车动起来，随着后面的学习内容我们会发现你的小车会的更多 四、板书 认识机器人 认识组成部件 认识软件 ... ...
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