第5课??练习键盘指法 1教学目标 知识目标: 能够基本了解键盘主键区的各个键的位置; 能够对十指分工进行基本的打字操作; 能力目标: 通过观察老师的操作,模仿老师操作; 能够根据自己的理解,对上课活动中的内容基本掌握。 情感态度和价值观: 通过对主键区的认识,能在日常生活中养成保护键盘的好习惯。 2学情分析 认知发展: 三年级的学生刚刚接触电脑不久,对计算机保持着较高的兴趣。同时,计算机课没有课业的负担,对学生来说是一门比较轻松的课。也可以说是在他们上完主课之后一种调剂。 社会发展: 学生在上学期已经初步了解了计算机硬件的各个组成部分,对电脑的操作还不太熟悉。本节课在上节课对键盘的五个基本键区功能基本了解上对键盘进一步的认识,这也是对电脑操作的一个基础。 起点水平: 对电脑有一定的接触,通过第八课的学习,已经懂得了对键盘是基本了解。 3重点难点 了解键盘的组成、掌握键盘的五个键盘区域的具体操作功能 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】键盘的使用 情景导入,揭示课题 演示教师机桌面。 出示课题:第九课 指法神功(课件出示) 认识键盘的功能 师:“同学们,这节课老师要和同学们一起学习‘指法神功’!” 师:“既然这样,我们先来看看练功的基本要求吧!正确坐姿!” (老师ppt展示,请同学们齐读一边) 师:“很好,下面我们一起来做‘小小纠察员’!大家看见以下几幅图,一起来判断一下哪些操作是正确的,而哪些又是错的呢?” (老师引导学生一起判断,并提示我们生活中出现的一种坏习惯,纠正他们的习惯。) 师:“好了,现在老师来介绍指法神功第一招———不看键盘 找到基准键!同学们请看老师的课件,黄色的区域老师上节课已经介绍过了,是什么键?(学生直接回答基准键)那现在请你们将自己的是个手指放在上面,请同学告诉老师他是怎么做的!他有没有发现什么?” 学生上台演示操作,并且强调母键我位置(课件演示) 师:“接下来,老师要请同学们用计算器帮助老师把下列的式子算出来。” 放开让同学们自己操作。 老师巡视。请同学来回答。 师:“下面,我们就要学习指法神功第二招———十指找到家,请同学们齐读课件上文字,自己想想手指放在键盘的什么位置!并且参照老师课件上的提示或自学书本P62 图2” 学生反馈。 师:“我们已经学了两招了,那接下来老师就来看看大家学的怎么样!请大家看老师的帮助文件,将你做好的东西保存在桌面!” (老师巡视,反馈问题,必要时可以展示) 师:“下面老师要教大家第三招,指法神功第三招———十指分工 (上行键、下行键)。” (请同学们读一下图中的文字,强调上、下行键的指法) 总结指法神功的五招。 最后金山打字练习。 ... ...
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