7 多变的形状 课 题 《多变的形状》 课教时 1 第 1 教时 教学目的要求： 知识与能力： 学会形状组中“直线”“矩形”“椭圆”“圆角矩形”等形状工具的应用。 掌握“撤———和“重做”按钮的功能。 能够保存文件。 过程与方法： 通过手机及其相关内容的绘制，掌握形状组中工具的一般使用方法。 情感态度价值观：通过画图程序的学习，激发对计算机学习的兴趣。 教学重难点： 重点：“直线”“矩形”“椭圆”“圆角矩形”等工具的使用。 难点：不同工具之间合理的组合运用。 教学过程： 一、回顾导入（3分钟） 师：上节课，同学们已经熟悉了“画图”程序，也画了作品，我们一起来看一下。 教师展示学生作品。 师：大家发现了什么问题啊？ 生：放大镜把绘图区域放的很大，画很小。 师：有没有什么解决办法？ 生：可以按住控制键+滚动鼠标滚轮。可以调节软件下方的放大缩小滑块。到达100%是最合适的。（上台演示） 师：希望今天没有同学犯这个错误。大家看到老师手上拿的是什么啊？ 生：手机。 师：这是老师设计的手机，今天你们要画自己的手机，画图第一步要干什么？ 生：打开画图程序。 请一位学生上台演示，打开画图程序。 二、认识工具（33分钟） 师：现在画图程序已经打开，那如何画呢？请大家思考一下，手机用到了哪些形状？ 同学们说，老师在黑板上画。 长方形，圆形，直线，圆角矩形。 正方形 师：现在给大家3分钟时间，请尝试着在“画图”程序中画出五种形状。 学生操作“画图”程序。 请同学上台画一画每个形状。 生成1：没有发现画正圆、正方形、圆角正方形的工具。 师：老师来告诉大家一个小技巧。在我们的键盘左下方，有一个shift键。按住shift键不放，再点击椭圆工具，画出的就是正圆。 生成2：画错了在用橡皮擦擦除。 师：老师发现，好多同学画错了，在用橡皮擦擦除，这样好像太慢了，我们有什么办法更加快速。 学生演示，①选择、②“撤———。 任务一：画手机（5分钟） 请大家利用形状组里的工具，来画一画手机。 学生操作画手机。教师巡视发现问题（提醒学生这节课对颜色不做要求）。 师：时间差不多了，大家停下手上的操作，我们来看一下同学们的作品。 广播展示学生作品。 师：大家都完成的不错，但老师觉得这个手机太单调了，我们来加点东西吧。看，这些是老师设计的有屏保的手机，有手机壳的手机，同学们也来设计一下自己手机，让它变成独一无二的吧。 任务二：完善手机（12分钟） 给自己手机添加屏保，或者手机壳。 学生操作，老师巡视。 展示作品，点评形状工具的使用是否掌握，工具间的组合是否合理，画的图案有没有创意。 师：这是我们自己设计的手机，是独一无二的，所以我们应该好好保存它。怎么保存呢？我们请同学上台演示。 学生演示，教师在一旁提示。 保存位置D盘、保存的文件名学号。 师：现在请同学们保存自己的画。 四、小结 师：今天我们设计了自己的手机，都用到了画图里的什么工具？ 生：直线、矩形、椭圆、圆角矩形。 师：按住shift键他们分别会画出什么形状呢？ 生：直线是有角度的直线，矩形是正方形，椭圆是圆，圆角矩形是圆角正方形。 这节课我们就上到这里，请大家保存好文件，下节课我们来给它添加颜色。 教学调整： ... ...
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