第3课?计算机病毒的防治 1教学目标 1.了解计算机病毒及其特点、危害。 2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。 3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。 2重点难点 【教学重点】 认识计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的操作技能。 【教学难点】 掌握预防和清除病毒的操作技能。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、引入 随着计算机应用的普及,信息交流的范围在不断地扩大,计算机应用的环境越来越复杂,所以计算机安全显得越来越重要。信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。 活动2【导入】二、明确教学目标 1.了解计算机病毒及其特点、危害。 2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。 3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。 活动3【讲授】三、布置任务 学生查看课本相关内容,解决下面的5个问题。 1.计算机病毒的概念。 2.计算机病毒的特点。 3.计算机病毒的危害。 4.计算机病毒的预防。 5.计算机病毒的防治。 活动4【讲授】四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充 问题1:计算机病毒的概念 计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中,并通过自我复制传播和扩散,在一定条件下被激活,并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点,所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播,会造成大范围的灾害,其危害性更严重。 问题2:计算机病毒具有的特点 ① 隐蔽性?病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中,不易被发现。 ② 传染性 ?传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机,通过修改别的程序,把自身的程序拷贝进去,从而达到扩散的目的,使计算机不能正常工作。 ③ 潜伏性 ?计算机病毒具有寄生能力,它能够潜伏在正常的程序之中,当满足一定条件时被激活,开始破坏活动,叫做病毒发作。 ④ 可激发性 ?计算机病毒一般都具有激发条件,这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 ⑤ 破坏性???破坏性是计算机病毒的最终目的,通过病毒程序的运行,实现破坏行为。 问题3:计算机病毒的危害性 计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。 计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种: ① 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件,使之无法正常工作。 ② 修改目录或文件分配表扇区,使之无法找到文件。 ③ 对磁盘进行格式化,使之丢失全部信息。 ④ 病毒反复传染,占用计算机存储空间,影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统,使计算机不能工作。 问题4:计算机病毒的表现 计算机感染病毒以后有一定的表现形式,知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒。 常见病毒的表现一般有: ? ① 屏幕显示出现不正常。例如:出现异常图形、显示信息突然消失等。 ② 系统运行不正常。例如:系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。 ③ 磁盘存储不正常。例如:出现不正常的读写现象、空间异常减少等。 ④ 文件不正常。例如:文件长度出现丢失、加长等。打印机不正常。例如:系统“丢失”打印机、打印状态异常等。 问题5:计算机病毒的防治 在使用计算机的过程中,要重视计算机病毒的防治,如果发现了计算机病毒,应该使用专门的杀病毒软件及时杀毒。但是最重要的是预防,杜绝病毒进入计算机。 预防计算机病毒的措施一般包括: ①?隔离来源 控制外来磁盘,避免交错使用软盘。有硬盘的计算机不要用软盘启动系统。对于外来磁盘,一定要经过杀毒软件 ... ...
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