第11课 晒晒我的作品 设计意图 本课是本单元的最后一课，是对“画图”程序创作成果的展示。画图作品展示方式有很多，设为桌面背景最易于体现个性化，打印则更便于交流和评价，这两种方法对学生来说比较容易实施。这是学生第一次进行作品展示，主要目的是为了让学生相互交流、相互学习、取长补短，因此教科书中安排了一份简单的评价表，从作品内容选择、构图合理性、色彩搭配、形状多样等方面作为引导，注重技术和艺术两方面的评价与欣赏，使学生在展示分享、欣赏交流的过程中，提升评价水平与审美能力。 教学目标 1.通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品，了解打印机的使用方法。 2.通过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美能力。 教学重难点 重点：通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品。 难点：客观地评价作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前交流 技能摸底 出示一张牛的图片，这个动物跟老师姓的发音很像，猜到老师姓什么了吗？ 介绍我来自青口小学。 老师在来之前就已经听说实验小学的同学们很厉害，刘老师要来检验一下，看是不是真的？ 提问几个大家学过的计算机知识 （桌面上的计算机图标怎么打开？打开画图程序、打开自己的作品、坐错一步怎么解决？保存自己的作品） 表扬，实验小学的同学们果然很厉害，给你们点赞！ 学生思考、猜测我的姓氏 学生回答并操作 活跃班级气氛，拉近与学生间的距离 了解学生画图程序的学习情况 培养学生对自己的自信 神秘礼物 导入新课 刘老师在来之前，青口小学的同学们托我给你们带礼物，我们一起看看，是什么呢？ 打开平台，欣赏青口小学同学们的画图作品。 中华传统美德：“礼尚往来”，既然青口小学的同学们给我们送来了礼物，我们是不是也应该表示一下，向他们展示一下你们的画图作品，同学们觉得可以用什么方式分享你们的作品呢？ 想不出来可以看书再告诉老师！ 我们当然也可以将自己的作品上传到这个平台，让青口小学的同学们欣赏啦！ 学生欣赏 学生思考如何分享自己的画图作品 看书回答分享方式：设置背景桌面、打印 引出主题：“晒晒我的作品” 了解展示画图作品的两种方式 解释本节课的三个活动 设置背景桌面 好，接下来请同学们根据书本上的提示，选择一张自己最满意的作品，将其设置为桌面背景！ 要求：分别用“填充”、“平铺”和“居中”设置桌面背景，看看效果有什么不同？ 教师巡回查看，给予个别同学帮忙 请位学生上台演示，加以详细讲解 填充：将一幅画按大小铺满整个桌面, 居中：将这幅画放在桌面中央 学生看书操作 学生上台演示操作 掌握在画图程序中将作品设置为桌面背景！ 了解“填充”、“平铺”和“居中”的不同！ 上传作品 同学们都很棒的将自己满意的作品设置为桌面背景了，接下来就将我们的作品上传到平台让青口小学的同学们欣赏吧！ 教师介绍平台的使用方法，演示操作 。 学生登录平台，将自己的作品上传 学生通过平台上传作品，以便进行评价 评价作品 我们看到青口小学的同学们还对这里面的作品进行了评价呢！ 我们也来评价一下吧！ 教师讲解评价规则，引导学生进行公正客观的评价！ 教师巡回查看，给予个别同学帮忙！ 学生从“色彩”“构图”“形状”三个方面对作品进行评价 初步学会客观的评价他人作品 打印作品 教师带领学生一起看平台，对学生的评价加以评价，选择获得评价星数最多的前五名作品打印 打印机老师课前已经连接上了，该怎么打印呢？ 教师演示打印操作过程 教师请位同学上台打印自己的作品 学生看书 讲解操作步骤 学生上台打印自己的作品 连接打印作品的操作过程 表扬作品好的同学，得到自己打印出的作品 课堂小结 通过本节课的学习，你学会了什么？ 教师总结： 在画图程序里设置 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
