中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文《桥》第一课时教学设计 课题 桥 单元 四 学科 语文 年级 六上 学习目标 1．认识并会写本课“咆、哮”等8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。2.有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。3.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。4.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 重点 抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。 难点 理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、提问导入 描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 带着疑问朗读课文。注意文中不认识的生字词。 通过描述事件和提出问题引发学生思考，调动起学习课文的兴趣。 讲授新课 二、检查预习，导入新课检测生字词预习和对课文的感知情况。 1．出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻吟、祭奠”等。 生字：咆 哮 嗓 瞪 哑 揪 呻 废词语：势不可当 狞笑 拥戴 放肆 跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。（深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。） 三、初步理解课文 1．默读课文。 2．思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。 3.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。突遇山洪1～4；疏导撤离5～13；桥塌殉职14～23；祭奠英灵24～27。四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌： 1．自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。 2．随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你会感到害怕？） 点拨语（可随机改变）：（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语气来读？ （2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。 3．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？ 字词过关。用自己的语文概括文章内容。给文章划分层次。在文中找到相关的语句体会当时情况的紧急。 让学生用自己的话说一说课文主要内容，有助于培养语言表达和概括能力。 交流句子带给学生害怕的感受，能让学生设身处地地体会洪水中人们的心情，从而体会老党支部书的伟大。 课堂小结 五、拓展延伸想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？ 人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。（出示———东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。） 板书 12、桥突遇山洪1～4；疏导撤离5～13；桥塌殉职14～23；祭奠英灵24～27。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 12 桥 第一课时 同步习题 一、看拼音，写词语。 páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎng yuán yǎ ba jiū zhù shēn yín ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容补充词语。 （ ）的野马 （ ）地喊 （ ）的脸 （ ）的人们 沙哑地（ ） 痛苦地（ ） 三、按课文内容填空。 1.山洪_____ 着，像一群_____ 的野马，从山谷里_____ ，_____ 。 2.老汉_____ 的脸上淌着雨 ... ...
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