3 键盘一家 1教学目标 知识目标: 1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标: 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标:通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 2重点难点 教学重点 学会基本键指法,学会正确的打字姿势。 教学难点 不看键盘输入基本键字母。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】 一、游戏导入，引出课题 师:我们一起来做个手指操,伸出你的双手。和我一起做! 天黑了,大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小指也睡了。 天亮了,小指醒了,无名指醒了,中指醒了,食指醒了,大拇指也醒了。 (学生跟着老师做3边)同学们的手是不是变灵巧了? 今天老师给你们带来一个朋友,手比你们还灵巧。他可厉害了,想不想看看他是谁?(课件出示打字人的动画)小朋友们,壮壮哥哥厉害吗?想成为他那样的打字高手吗?(学生:想!)那可要过关斩将哦,在这节课上老师将带领大家闯过三关,其中第三关中,有设置了三个关中关,如果你闯过了,你将得到弹指神功手的称号,并且能在舞台上大展身手。老师相信我们班的同学是了不起的,一定能闯过三关,你们有没有信心? 好,开始我们的第一关:考眼力! 活动2【活动】 二、考眼力，了解键盘分区 师:请看这是什么?(键盘)键盘和鼠标一样也是人和电脑交流的好助手,请你仔细观察键盘,猜猜它大概有几个键?(生:45、32、51个)它有100多个键。 师:这么多键可以分为几个区域?(请同学说一说)。设计师们把它们分为四个区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区。在悉尼老师给半分钟的时间,请大家把各个区牢牢的记在脑子里。 记住了吗?接下来我们就开始过第一关了,老师指你们说, 真棒!这一关大家都闯过了,下一关是———摆姿势 活动3【活动】 三、摆姿势，学会正确的打字姿势 师:我们都知道写字的时候有写字的姿势,为什么写字要摆好姿势呢?同样打字也有它的姿势,谁知道为什么打字也要摆好姿势呢?(预防近视,减少疲劳……)那打字的姿势应该怎么做呢? 两脚放平,要不挺直,两臂自然下垂,身体离键盘的距离大概是20-30厘米。 我们看看,哪些同学坐好了。 师:我看见第一组同学都坐好了,第二组也好了……好都很不错,不过老师要提醒大家的是:注意养成习惯,尤其是在打字的时候要做到这几点。 接下来,我们进入最后一关:练功夫 活动4【活动】 四、练功夫，学指法 我们先想一想:打字的时候手应该放在键盘的哪个位置呢?是放在功能键区、编辑键区还是主键盘区呢?老师这儿要教大家一些武功秘籍,听好了,我们的十个手指都有一个家,当我们准备打字的时候手就放在它们的家上。请同学找找看主键盘区有两个键很特别,是哪两个键?(F J)它们上面有两个突起的小横杠。请大家摸一摸并把两个食指分别放在上面。其他几个手指依次摆放,大拇指放在空格键上,放好了吗?同桌互相检查一下,请做的好的同学当小老师下座位检查其他同学。做好了以后,请同学们跟老师一起念口诀,一边念一边用手指点击相应的字母,把这些字母键记住: “左右食指F、J,两边挨着D和K,S靠着D,L挨着K,左手小指字母A,右手小指是分号,拇指指向空格键,十个手指把家回。”(板书:ASDFJKL; 基本键) 找到自己手指的家后,各个手指要开始工作了,每个手指都有自己管辖的范围,请看屏幕。同学们观察它们的管辖范围有什么规律?请同学把手指在自己的管辖范围内划一划点一点,熟悉键盘。 明白了各个手指的分工情况,我们要在舞台上一展身手了! 老师先发个练习给大家实战演练一下。 在击键时,手指迅速点击一下,马上抬起,动作要做到迅速、轻快,不能拖泥带水。注意,其他几个手指不要跟着按下去。在输入完成后要按回车键。回车键是那个手指的换下范围啊?(右手小指)我们用右手小指击回车键,击完要注 ... ...
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