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课件网) ?各抒己见 “漫画”老师 部编版 五上语文 第二单元习作 ?习作内容 想想我们的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。 一、审题： “漫画”老师，“漫画”二字加引号，表示不是用线条和色彩画，而是用语言文字刻画出可爱有趣的老师形象。 ?习作指导 二、选材： 语文老师：幽默、整天笑眯眯、说话像“连珠炮”、爱穿短裙…… ?习作指导 二、选材： 数学老师：温柔、严厉、走路像一阵风…… ?习作指导 二、选材： 体育老师：搞怪、爱运动…… ?习作指导 二、选材： 英语老师：爱打扮、漂亮…… ?习作指导 ?习作指导 ?习作指导 ?习作指导 ?小李老师的课很生动有趣，上起小李老师的课来没有一点枯燥乏味的气氛，充满了风趣和笑意。她教我们记汉字时，从不让我们硬塞，而是用好玩又好记的方法。如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身体不舒服，“欠”是生病了，身体欠健康才会“咳嗽”。??????????????? ?习作指导 三、提纲： 开头：描写语文老师外貌特点。（略） 中间： A.语文老师给我们上课的样子； B.参加演讲辩论会的样子，表现说话像“连珠炮”的特点。（详） 结尾：赞扬语文老师说话做事情干练的作风。（略） 例：《“连珠炮”语文老师》 呵护 渊博 温和 平易近人 呕心沥血 谆谆教诲 苦口婆心 善解人意 有条不紊 精神抖擞 班主任有一双星星般的眼睛，眨巴两下，目光就像一枝利箭射进我的心。于是，我笑着向她打招呼，她点点头，星星般的眼睛盈盈地笑着。 我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。 于是，我想好好地报答老师，可是又不知道该怎么做，只有在心里默默地说：“老师啊，我多想叫您一声妈妈!” 我的老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任———王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字， 那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。 王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。 我的老师 我的语文老师，今年大约三十岁左右 ... ...
