11 横竖天地--插入表格 1教学目标 1.掌握插入表格的两种方法,能根据需要创建规则的和不规则的表格;会在单元格中输入文字;会设置单元格的对齐方式。 ?2.调整表格的行高、列宽以适应内容。 ?3.认识“表格和边框”工具栏,会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色,设置表格边框线的线型、粗细和颜色,增加或删除行、列;能快速选取行或列。 2学情分析 三年级学生对于word的运用已经有了一定的基础,插入表格的知识点也不是很难,要使表格更美观还要考虑多方面的因素。 3重点难点 ?1.在Word中根据需要插入表格,在单元格中输入文字或插入图片。 ?2.调整表格的行高或列宽,增加或删除行、列。 ?3.利用“表格和边框”工具栏修饰表格。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】举例引入 ???举几个生活中常见的表格实例,请学生举例如:课程表、销售发票、成绩表 提问:哪一种表示方法更好?好在哪里? 结论:有了表格,可以使我们许多的文字描述更加直观、清楚。 学生对比两种表示方法,得出结论 ?激发学生的学习兴趣,让学生通过对比,认识到表格的优点。 通过举例,让学生感受到表格在日常生活中无处不在 活动2【讲授】明确学习内容 思考:需要几行几列来表示? ?学生仔细观察、积极思考 ?让学生明确本节课学习目标,培养动手制作表格前的分析意识 活动3【讲授】逐层深入学习 ?将整个表格的制作分解为5个阶段 任务1:创建表格 请完成的学生演示其操作方法(其他同学补充) 自主练习 ?任务1难度较小,可以让学生借助教材完成 ?任务2:输入表格中的文字 ?学生自主尝试,探究练习,完成表格 ?让学生自主完成。 ?任务3:探究表格中选定不同范围的方法 强调:按需要选定的对象决定选定的方法 ?学生思考并尝试 ?任务3中学生可能会存在困难,所以将这个知识点作为问题重点提出、演示讲解。让学生在比较辨别中掌握。 ?任务4:修饰单元格中的文字和对齐方式 学生自主练习 ?让学生在旧知迁移中自主练习。 ?任务5:调整表格的列宽和行高,平均分布各列 问题:表格中后两列列宽不一致,怎么调整? 互帮互助———完成较快的同学帮助指导有困难的同学共同完成 ?学生互帮互助,共同提高 ?培养学生的合作探究意识。 活动4【活动】引导自我评价 学生针对本节课的学习状况,为自己做一个客观的评价。 填写学习评价表 展示几份学生完成的作品,师生共同评价 ?学生针对自己的学习状况填写评价表 ?通过自评,让学生对自己本节课知识点的掌握情况做到心中有数 活动5【活动】课堂小结 学生谈本节课收获, 师生共同回顾本节课所学知识点和技术点。 活动6【作业】作业 1、利用今天所学的知识,制作一个“课程表”。 2、你能在单元中插入图片吗? ... ...
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