3妙笔生花—文本的修饰 1教学目标 1、学会设置文字的字体、字号、字形。 2、学会设置文字的颜色。 3、学会使用格式刷。 2学情分析 学生初次学习编辑文字,家里大部分没有电脑,因此学起来有点难度。 3重点难点 重点: 学会编辑文字的字体、字形、字号、颜色等。 难点: 格式刷的使用。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 ?1、?导入课题? 师:同学们,大家知道我来自哪所学校吗??(学生回答) ? 师:在榆次区东阳镇有一个以“民间故宫、古典园林、外贸世家、儒商巨贾”于一身的旅游景点,大家知道是哪个旅游景点吗?? (学生回答)? ?师:今天老师带来了两篇常家庄园的简介。?(课件出示两篇文章) ?师:你更喜欢哪一篇?为什么??? (学生回答)? ?师:同学们想把常家庄园的简介设计的更加完美,吸引更多的游客来我们家乡吗?? (学生回答)? 师:今天我们就一起学习《文字编辑巧搭配》(课件出示课题) ?2、?明确目标? ?①?改变文字的字体、字号及颜色。 ?②?会给选定文字改变字形、加下划线。? ③?会用格式刷工具统一文字格式。(课件出示)? 预期效果? 师:你觉得自己这节课能完成这三个学习目标吗??(学生回答)? 师:相信通过大家认真倾听,积极思考,勇于表现自己的想法,这节课的学习目标就一定能圆满完成!? 活动2【活动】 任务(一):改变文字的字体、字号及颜色? ? ? ? 任务呈现? 打开桌面上的文档《常家庄园简介》? 课件出示任务:将第一自然段的第一句话设置字体为“华文行楷”,字号为“三号”,颜色为“红色”。? 师:遇到问题可以小组讨论。完成的同学可将下面绿色的文字也设置字体为“华文行楷”,字号为“三号”,颜色为“红色”。? 2、?自主学习?? ? ? ? 学生自己操作,教师巡视? ? ? ?展示交流?? ?师:哪位同学给大家展示一下你的设置。?(一名学生演示,其他同学补充)? ?方法一: ①选中标题“儿童节的来历”。(在学生叙述时,强调“选中”)? ? ? ?②单击菜单栏中的“格式”→“字体”,在弹出的“字体”对 话框中单击字体右面的相关按钮,单击下拉菜单中的“华文行楷”,单击字号右面的相关按钮,单击下拉菜单中的“三号”按钮,单击颜色下面的相关按钮,在弹出的颜色面板中选择“红色”按钮。? ? ?③单击“字体”对话框右下角的“确定”按钮。? 方法二 ①选中标题“儿童节的来历”。? ? ?②单击格式工具栏“字体”的选择按钮,在字体列表中单 击“华文行楷”。? ? ?③单击“字号”选择按钮,在字号列表中单击“三号”按钮。? ? ?④单击“字体颜色”的选择按钮,在弹出的颜色面板中单 击“红色”按钮。? 任务二:会给选定文字改变字形,加下划线? 任务呈现?师:刚才我们修改了第一自然段第一句话的字体、字号及颜色,同学们表现得都很棒。? 课件出示: 选中第1自然段的第二句话,将字形改为“加粗、倾斜”,并加下划线。? 师:遇到问题可以小组讨论。完成的同学可将下面蓝色的文字的字形也改为“加粗、倾斜”,并加下划线。? 展示交流 活动3【练习】 练习编辑一段输入好的文字。 活动4【作业】 编辑一篇文章。 ... ...
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