第3课 学唱两首秋天的歌 课件+教案

花城版音乐第三课 学唱两首秋天的歌 课题 《学唱两首秋天的歌》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 通过学习歌曲感受到秋天丰收的欣喜和满山红叶的美景，让同学们深深体会秋天的特点，获取与秋天相关的独特欢乐感。 学习《土风舞》歌曲中的切分音，熟练掌握《土风舞》、《红叶》这两首歌，拥有感知歌曲情绪的能力。 同学们能够跟着老师的琴声熟悉歌曲旋律，并且有一定的自学能力，在老师指引之后能够自己学习新的句子。 重点 感知歌曲中蕴含的情感，并用其中的情绪欢唱这两首歌曲 难点 学习歌曲中的切分音；认识捷克的土风舞 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《土风舞》 （1）有趣的发音练习： 请学生跟老师模唱歌曲中第1句旋律，用“lǖ”唱如下的旋律： （2）背景了解： 《土风舞》 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。 捷克民歌 捷克的民歌再结构上比肩严谨方整，曲调常常以4小节为一个单位，比较对称；节奏也比较规则；和声基本上以大三和弦的构成为主；它采用的调式除一般大小调之外，也有多里亚、吕底亚、密克索吕底亚等古教会调式。 在老师的指引下唱图片上的旋律 了解歌曲《土风舞》的背景知识，并且了解捷克民歌的特点 用特别的方式激发同学们的兴趣，让同学们能够在未能学习歌曲的时候就熟悉歌曲的旋律 让同学们了解《土风舞》的背景知识，不仅仅让他们能够学习到音乐知识也可以学习到不同国家的文化特色，拓展同学们的视野 讲授新课 《土风舞》 （1）歌曲欣赏 插入歌曲的链接，让同学们在欣赏这首欢快的歌曲 （2）小思考家： 现在请同学们动动你们的小脑筋，听完这首歌有什么感受？认为这首歌是欢快的还是悲伤的？这首歌主要在歌颂什么情景呢？ （3）老师带领同学们学唱这首歌 （4）乐理知识： 学习歌曲中的节奏和音乐知识 ①这首歌好听吗？喜欢这首歌的节奏吗？ ②学习歌曲里面的切分节奏。 2/4 × ×︳ × ×︳ × × × ︳×× × 0 切分节奏： × × × 悄 悄 地、红 红 的、圆 圆 的 歌曲巩固 同学们跟着老师再次欢唱这首歌 《红叶》 （1）学前预热 请同学们仔细观察右边的这幅图，动动你们的小脑筋，除了各种农作物的丰收还有什么东西代表着秋天来了呢？ 《红叶》 知识拓展 在我国秋季常见的红叶树，除大部分是槭树属的树种外，还有枫香、鸟柏和若干漆树科树种，如野漆树、盐肤木、黄连木、黄栌等。北京香山的红叶树主要是黄栌。 歌曲欣赏 跟老师来一起欣赏这首歌吧 小思考家： 请同学们感受一下歌曲的情绪，你们认为歌曲的情绪是怎样的？（A） A.舒缓 B.激烈 C.悲伤 D.痛苦 （4）片段练习 ①老师弹奏钢琴或哼唱歌曲第一段（即前4句）的旋律，请同学们把以下的旋律重新排序。 ②听老师弹奏或哼唱第1句与第3句的旋律，找出这两句相同与不同的地方。通过乐句对比的演唱，熟悉旋律后，加上歌词的演唱，学生可以与同桌或小组的同学一起自学这两句。 歌曲回顾 跟老师一起欢唱这首歌吧 让同学们初步认识这首歌 感知歌曲情绪、了解歌曲歌颂的内容 学唱《土风舞》 学习这首歌的难点：切分音 巩固歌曲《土风舞》 观察图片，回答：图片中除了各种农作物的丰收还有什么东西代表着秋天来了？ 学习关于红叶的课外知识 欣赏歌曲 思考：歌曲的情绪是怎样的？ A.舒缓 B.激烈 C.悲伤 D.痛苦 同学们跟着老师的琴声或者哼唱的声音，将图片上的旋律重新排序 听老师弹奏或哼唱，找出第1句与第3句相同和不同的地方，并自学这两句。 与老师一起欢唱《红叶》这首歌 通过对歌曲的欣赏和学唱，感知歌曲的情绪并且再老师的带领下能够初步掌握这首歌 重点练习歌曲中的切分音， ... ...