第1课 古代埃及 导学案（含答案）

九年级历史学科1351导学案 授课人： 主备人： 课 时：1 课 型：新授课 备课组长： 领导审核： 编 号：1 班级： 九 年_____班 姓 名： 组内评价： 教师评价： 上课时间： 2019年 月 日 课 题： 第1课　古代埃及 一、【学习目标】： ①了解古埃及国家的建立及发展历程，知道古埃及的科学文化发展状况。 ②知道金字塔是古埃及文明的象征，了解金字塔与古埃及法老之间的关系。 ③明确古埃及法老的社会地位及权力。 二、【学习重点】： 古埃及文明、金字塔与法老 三、【学习难点】： 正确评价金字塔 四、【学习内容、步骤与方法】： （一）、自主学习（学生依据学习目标自读教材，单独或合作完成）： 一、尼罗河与古埃及文明 1．文明起源：古埃及位于_____，_____贯穿埃及南北，适合农业生产。古埃及文明被认为是“_____”。 2．国家建立 (1)出现：约公元前_____年，尼罗河下游出现了若干个小国家。 (2)统一：公元前_____年左右，古埃及初步实现了统一。 (3)发展：经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代，在法老_____统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 3．文明断续：公元前525年，_____吞并古埃及；后来，_____和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 4．科学文化成就：天文学、数学和医学最为突出，_____是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的_____是世界上最早的文字之一。 二、金字塔 1．修建用途：金字塔是古埃及法老的_____，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称为“金字塔”。 2．时代内涵：金字塔的修建，反映了古埃及_____的无限权力，随着王权的逐渐衰落，金字塔越修越小。 3．历史评价：金字塔是古埃及_____的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 1．法老：古埃及的国王称法老。 2．统治：法老作为全国_____，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“_____”，具有无上的权威。 3．衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，逐渐衰落。, （二）、合作学习（小组所有成员共同探究） 思考：为什么说埃及是尼罗河的赠礼？ （三）、精讲点拨（教师答疑解难，突破学生自主学习中的疑难点）： 一条河流：尼罗河孕育古埃及文明。 一种统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。[来源:Z.xx.k.Com] 一种建筑：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。 两个之最：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 （四）、测评反馈（学生限时完成，教师点评，检测学习效果）： 一、选择题 1．“瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。这些就是他的礼物，比金银更贵重。”“他”是指 (　　) A．尼罗河 B．埃及法老 C．金字塔 D．狮身人面像 2．古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的赠礼”。他的意思是(　　) A．尼罗河哺育了古埃及文明 B．尼罗河流域是古埃及的势力范围 C．古埃及人把尼罗河治理得很好 D．有了古埃及文明就有了尼罗河 3．古埃及初步实现统一是在(　　) A．公元前3500年 B．公元前3100年 C．中王国时代 D．新王国时代 4．埃及人在一切神或王的名字四周都装饰有特别的图案。右图文字就出现在装饰图案中，是法老拉美西斯九世的名字。该文字应是(　　) A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．拉丁文字 5．诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是(　　) A．埃及金字塔 B．《汉谟拉比法典》石柱 C．大运河 D．故宫 6．右图为法老雕像。下列对于法老相关史实表述正确的是(　　) ①是古埃及的最高统治者 ②权力至高无上 ③被 ... ...