2可爱的鼠标 【学情分析】 本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。 配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。 实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。 【教学目标】 知识目标 掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 能力目标 以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。 情感目标 通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情； 加深师生情感，拉近师生之间的距离。 【教学重点】 学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 【教学难点】 学会双击和拖动的操作方法 【教学硬件】一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教 学）。 【教学方法】 （1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。 （2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。 【教学过程】 情境激发，定向引导（课件儿歌动画播放） 儿歌导入： 小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。 同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？ 鼠标线像老鼠长长的尾巴。 鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子 鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。 （鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。） 那你们知道鼠标有什么作用吗？ 生：可以玩游戏、浏览文件 …… 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！它可以操作电脑，指挥计算机工作，那你们想不想知道它到底怎样操作电脑指挥计算机工作的呢？ 生：想 教师揭示课题：好，今天这节课我们就来学习“可爱的鼠标”（板书课题）《可爱的鼠标》? （二）新授? 首先请同学们拿起桌子上的鼠标器，仔细观察它的结构。 ?1．鼠标的结构? 观察鼠标上有什么？（实物观察）? 你们观察得真仔细啊！我们每人都有自己的名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。? 那么鼠标怎样使用呢？首先要学会鼠标的正确握法。? 2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）? 用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小老鼠的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）? 好，现在我们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？?对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。[练习]屏幕上有一个灰色的圆球图标，下面写着“可爱的鼠标”。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“可爱的鼠标”上。（指针移到“可爱的鼠标”文件的同学，面向老师坐好）你们真聪明。? 3、下面我们学习鼠标的第一种操作方法：? （1）鼠标的第一种操作—鼠标的移动（板书移动）?将鼠标紧贴着桌面轻轻移动，这就是移动。? 注意不要悬空，当不能移动到需要的位臵，可抬起放回原来位臵，再继 ... ...
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