第9课 分享图片 1教学目标 (一)知识与技能 1.通过熟悉与运用查看方式和文件排列顺序,掌握快捷浏览图片文件的技巧。 2.通过整理图库,熟练文件与文件夹的基本操作。 3.通过图片的共享,学会同学之间的作品交流与共享。 (二)过程与方法 1. 创设简单情境,通过情境激发学生的操作欲望。 2.通过任务驱动法,强化技能训练点。 (三)情感态度价值观 通过小组合作,增强学生的团队意识和协作能力。 2教学重难点 重点:整理图片库并分享图片。 难点:根据实际需求灵活运用资源管理器中的文件查看方式与排列顺序。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】激发兴趣 导入新课 师:今天王老师带来了许多自己拍摄的照片,不仅想分享在座的每位同学,更想分享给远在北京的同学。那怎么分享呢?我想通过今天这节课学习,同学们就能帮老师实现这个愿望了!大家有没有信心! 出示课题,齐读课题。 活动2【活动】查看图片 (1)解除锁定,大家看到了王老师拍的照片了吗?那你能帮我找一张王老师本人的照片吗?找到了请举手示意。图片的文件名是什么? 师:你是怎么找到这张图片的呀?(我是一张一张来浏览的。) 师:有没有更快的办法,一眼就能看出来? (预设1:如果没找到,可以谈谈学生查找的感受。是啊,如果我们能根据需要换一种查看图片的方法,那该多好啊!) (预设2:如果找了到,为什么一眼就能看出来在哪里呢?这就是其中一种查看图片的方式) (2)自学 还没找到的先别着急,下面给同学们一分钟自学时间,(板书:自学)学习怎样快速查找图片,在学习网站找到“查看图片”,配合图仔细阅读文字(板书:查看图片)。 (3)都学会了吗?那我们一起玩一个抢答游戏好吗? 抢答之前老师有个要求:第一读完题后才能开始举手抢答,第二认真听同学发言,看看他说的对不对? 你知道有几种排序方式呢?(追问:哪几种?名称、大小、类型、修改时间) 怎样调出“查看”快捷菜单?(谁来示范?) 查看方式有哪几种?(缩略图、图标、列表、平铺、详细信息) 出示缩略图,这是哪一种查看方式?(用这种方式可以方便快捷地找到你要的图片) 我想快速找到2015年12月7日拍的照片,用哪种查看方式最好?(内容) 同学们,你们真了不起。你瞧,老师什么也没有教,但是你们通过自学就掌握了查看图片的方法。自学可是一种了不起的学习方式哟。 活动3【活动】分类整理图片 刚才我们学会了用多种方式查看图片。下面我们就要对这些图片进行分类整理。(板书:分类整理) 我们可以把相同内容的图片放在一起,取一个名字,放在一个文件夹里,这样就好找了,请同学们自己尝试操作。(板书:尝试)遇到不会的操作的步骤,你可以随时打开学习网页,进入“分类整理图片”栏目,它会告诉你如何操作。 选一学生示范,其实整理图片很简单。学生边演示边出示分类整理图片的步骤。 首先我们新建文件夹、给文件夹命名。再用“超大图标”方式查看图片。最后把图片拖入到相对应的文件夹。王老师还有个温馨小提示:如果操作错误,可以在菜单栏的编辑选择撤消操作。 同学们都学会了吗?接下来我们比一比,哪个小组完成地又快又好,完成的同学为本组加一颗红星。 刚才你们把这些图片进行了分类整理,老师随机找3张图片,看你们能不能快速找到。看,我们对文件和文件夹整理以后,找起图片更加方便快捷了,其实,如果平时我们就注意分类整理图片,那也会给我们查找图片带来方便。 活动4【讲授】上传图片 人们常说:分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。 刚才用我们勤劳的双手把图片进行了分类整理,那你想一想怎样能让远在北京的同学们看到这些图片呢?可以通过哪些途径分享图呢?(邮箱、QQ、微信、云盘、网上邻居、学习平台等)学生讨论 云时代,人们常用云盘分享。师播放视频介绍云盘分享文件的使用。 网络对我们的学习生活有很大的帮助,但在使用时要注意网络文明,不健康的图片可 ... ...
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