《创新改变生活》教学设计 课题 创新改变生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九（上） 学习 目标 知识目标 正确认识创新及创新的作用。 能力目标 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。 3、情感态度 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 重点 创新的作用。 难点 正确认识创新。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体播放视频：“智慧家庭” 设问：同学们想拥有这样的房子吗？ “智慧家庭”的出现说明了什么？ 师：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。 看视频 思考问题 教师引入本节课课题 讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P914-19页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、如何认识创新？ 2、为什么要创新？（创新的作用） 第一部分：感受创新 活动探究：什么是创新？ 有人认为：和别人不一样，就是创新！ 有人认为创新就是发明前人没有发明的东西！ 设问：你眼中的创新是什么？ 结合图片、故事讲解：从无到有的创造发明是创新 对已有成果的改进和完善也是创新。 它不仅局限于科技领域，创新还渗透在生活的方方面面。 创新可以是灵光乍现的领悟 创新也需要一年复一年的积累 创新可以是个人的创意行为 创新也可以是团队、集体的创造活动。 小结：（知识点：如何理解创新？）（1）创新是一种生活方式 图片（多媒体展示） 思考：这些创新灵感来源于哪里？ 点拨：创新来源于生活 继续思考：这说明了？ （知识点：如何理解创新？）（2）生活处处有创新。 探究与分享P15 思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？与同学分享你知道的创新故事。 （3）创新带给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （知识点：如何理解创新？） 图片（多媒体展示） 思考：下面图片文字反应了哪些领域的创新？ 小结：（4）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（知识点：如何理解创新？） 图片（多媒体展示） 思考：结合教材，谈谈互联网、各种支付方式、手机给我们带来哪些精彩。 小结：（4）创新让生活更美好。（知识点：如何理解创新？） 知识归纳：1、怎样正确认识创新? （1）生活处处有创新。 （2）创新是一种生活方式。 （3）创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 （4）生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 （5）创新让生活更美好。 第二部分：创新引擎 图片：三次科技革命（多媒体展示） 思考：纵观人类历史不难发现，人类文化的每一个进步都是不断 （ ） 的结果。 （1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （知识点2：创新的作用） 图片：第四次科技革命（多媒体展示） 时代发展呼唤创新。（知识点2：创新的作用） 图片、材料（多媒体展示） （3）创新驱动是国家命运所系（知识点2：创新的作用） 相关链接P18 视频：《深圳改革40多年》（多媒体显示） 思考：深圳是一座因改革而生，因创新而兴的城市。从深圳的发展你得到了什么启示？ （4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。（知识点2：创新的作用） 知识归纳：2、为什么要创新？（创新的作用） （1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。 （3）创新驱动是国家命运所系。 （4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。 赏课件，读教材，思考问题 交流讨论 展示 赏课件， 思考问题 观看课件 教材中找出 标记要点 交流讨论 展示 观看课件 思考问题 教材中找出 标记要点 标记要点 巩固知识点 欣赏课件 看 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
