9 复制与变换 1教材分析 本课是画图程序接近尾声的一课,在原有的绘画技能上进一步提高学生的绘画技巧,通过新学知识点“复制/粘贴”、“翻转/旋转”及巧用选定工具来清除选定内容,是后续进行图形创作的主要技能手段。从本课开始,学生学习“画图”软件的重点从工具箱的使用转向了菜单栏的操作,由“绘”到“变”,这就要求学生具有更多的抽象思维和创新能力。通过本课的学习,学生能熟练使用多种方法来“复制、粘贴”操作,以及学会对选定图形的“翻转、旋转”操作,这为以后的绘画学习和创作带来方便和快捷,是用电脑绘画学习的一堂综合运用课。 2教学目标 1.利用选定工具对图片进行复制翻转移动等。 2.通过合作探索也示范,逐步完成本节课所要求达到的目的。 3学情分析 本节课主要针对的是画图软件中对图片的编辑和操作,属于技能操作。之前的教学当中,学生已经能够利用画图软件来进行一些简单的绘画,并且初步了解了“选定工具”的作用,因此,本节课的教学目标主要是培养学生善于“利用选定工具”对图片进行各种操作。 4重点难点 重点: 掌握“复制、粘贴”和“翻转/旋转”的操作方法 难点: 选择“翻转/旋转”中合适的选项对“图形”对象进行翻转和旋转操作 5教学过程 活动1【导入】 小蝌蚪找妈妈 师:同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗? 师:在我们电脑F盘里,有一个叫“小蝌蚪”的画图文件,请同学们打开。 活动2【讲授】 小蝌蚪找妈妈 师:请***的同学上台演示一遍。 师:谁能给陈老师解释一下,你为什么选择的是旋转,而不是翻转那? 师:青蛙妈妈的位置,同学们已经帮助陈老师来解决了,那么,接下来,我们就该处理荷花的问题了,我想问一下,池塘里的话,都是什么样子那? 活动3【活动】 小蝌蚪找妈妈 师:接下来,还是我们6个小组进行比赛,看看谁的池塘里,荷花设计的最漂亮,陈老师还要一个做的最快,最好的同学上台来演示。 活动4【练习】 小蝌蚪找妈妈 师:刚才,在同学们的帮助下,我们已经成功的把青蛙妈妈的位置和荷花设计好了,接下来,我们该怎杨创作小蝌蚪那,我把权力交给你们,请你们自己去研究,创作,我将把做的最好的作品给同学们演示出来。 ?任务要求: 将每把钥匙旋转到合适的角度,并移动到地图的空白区域中。 ?小提示: 先“选中”,再“旋转” 4.??教师巡视,个别指导。 5.??教师请已经完成的学生演示操作方法。 学生代表演示操作方法。 6.??教师引导学生根据演示,学生进一步修改完善任务。 活动5【测试】 小蝌蚪找妈妈 师:我已经看到,有很多同学已经把荷花摆放的非常漂亮了,现在我请一位同学上台来给同学们演示一遍,她是怎么设计这些荷花的? 活动6【作业】 小蝌蚪找妈妈 在这节课结束之前,我还有一个小问题来考考大家,我们在利用画图软件进行作品创作的时候,有三个选项请同学们帮老师来排一下顺序:翻转或旋转、选定、复制。 ... ...
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