中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治六年级上册2.3《树立宪法权威》教学设计 课题 2.3《树立宪法权威》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 情感目标：感受宪法是最高的法律权威。 能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。 知识目标：知道如何树立宪法权威。 重点 如何树立宪法权威 难点 以宪法为根本的活动准则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频： 过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。 学生观看并思考 通过观看视频导入新课 讲授新课 揭示学习目标 出示自学问题，巡回指导 1.说一下你对宪法知识的掌握情况。 2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？ 3.为什么要进行宪法宣誓？ 三．共同探讨： 1.畅所欲言：宪法权威之我见 过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。 讲解需要掌握的宪法知识 （适当说明国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构的内容。体会宪法在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。） 展示宪法宣誓的几幅图片 结合宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 展示宪法宣誓词 为了让学生感受一下宪法的权威，让同学们齐读宪法宣誓词。 畅所欲言：为什么要进行宪法宣誓？ 点拨：2015年6月24日，十二届全国人大常委会通过了关于宪法宣誓制度的决定，2016年1月 1日施行；2018年2月，对誓词、人员和仪式要求进行完善。全国各族人民、一切国家机关何武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。 奇思妙想：设计宣传宪法的标语 过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来宣传宪法、了解宪法，请同学们设计宣传宪法的标语吧！ 阅读学习目标 学生带着问题自学 学生畅所欲言 学生思考 学生观看并思考 学生齐读宣誓词 学生思考 学生思考 对本节课学习目标有所了解 让学生先熟悉本节课的内容 了解宪法的权威 知道宪法是我们行动的基本依据 了解宪法的权威 感受宪法的权威 了解宪法的权威 宣传宪法 课堂小结 同学们，通过这节课学习，我们认识到宪法具有最高的法律权威，我们一定要认真学习宪法，以宪法为根本的活动准则。 回顾本节课内容 回顾本节课内容 课堂练习 出示课堂练习 做练习 巩固本节课内容 板书 树立法律权威 掌握宪法知识 以宪法为根本的活动准则 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第二课 宪法是根本法 第三课时 树立宪法权威 部编版道德与法治六年级上册 树立宪法权威 学习目标 情感目标：感受宪法是最高的法律权威。 能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。 知识目标：知道如何树立宪法权威。 自学与思考 1.说一下你对宪法知识的掌握情况。 2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？ 3.为什么要进行宪法宣誓？ 宪法权威之我见 畅所欲言 新知讲解 怎样维护宪法权威呢？ 掌 握 宪 法 知 识 公民的基本权利和义务 宪法如何规定国家的根本制度 国家机构 宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 为什么要进行宪法宣誓？ 全国各族人民、一切国家机关何武装力量、各 ... ...
