课件35张PPT。第四单元 习作 ： 我和（）过一天部编（统编） 四年级上册部编版：四年级第四单元我与（卖火柴的小女孩 ）过一天写给卖火柴的小女孩的诗 妈妈给我零花钱， 我一定不会乱花； 爸爸给我买零食， 我一定不会浪费； 姑姑给我买围巾， 我一定不会弄脏。 你别问,这是为什么？ 我要拿着零花钱， 买下她所有的火柴； 我要拿着零食 送给她充饥； 我要拿着围巾， 送给她温暖。 她就是———卖火柴的小女孩 希望我的回答对你有帮助。〖日有所诵〗课前热身第4单元 我和———过一天 ★ 题目要求先理解 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强，爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。 本次习作，要求我们谈谈阅读童话故事后的感想、感悟、或想象。如果你暂时没有阅读童话故事，也可以谈谈阅读其他故事的感想、感悟或想象。注意要写出自己独特的体验来，要写自己的心里话，要写出自己的奇思妙想的故事来。〖写作魔方〗魔方一：抓神话、童话中人物特点（性格、品质、智慧、本领）去想象（推想）创编故事。一个故事，要有故事核，也就是故事的主题（中心）。写人的作文，人物特点就是核心，就是故事的灵魂。我们可以根据人物的特点去大胆而又合理的去想象创编。如： 哪吒：三头六臂：本领超人 葫芦娃：机智聪明、勇敢。 黑猫警长：侦探专家，黑白分明。 嫦娥：温柔善良 白雪公主：温柔善良 孙悟空：72变，勇敢无敌，正能量。 诸葛亮：足智多谋魔方二：魔幻穿越，现代（科技）与神话（童话）交融。要有时代特点。 我们可以大胆想象、离奇想象，让：历史人物；书中人物；神话人物;童话人物;卡通人物等来到现代（我们生活中）；我们也可借梦、借科幻穿越到古代（或神话、童话）空间。如：孙悟空求学记；我跟李白学夸张。魔方三：巧用思维导图 构思创编故事。引导孩子，画创编故事思维导图。如图：从人物出发，从人物特点出发。既要根据深神话、童话人物特点去构思，还要把自己想象成超人。与神话、童话人有约。和一般故事一样，都有：时间、地点、人物、故事、过程、结局。等基本要素。只是更加奇特奇怪神奇，不受真实的约束。 魔方四：创编故事要完整：要有起因+经过+高潮+结局（自然或意外） 故事要生动，要曲折。描写人物特别是要多用对话，来推动故事情节的发展。故事可以与人物特点相符，也可相反去故事，出奇制胜。如： 诸葛亮智慧，但他没见过电脑、手机。魔方五：定制故事起因（龙头），让学生去发散联想，续写创作。 龙头一：时间2019年，世界科技发达，但是，我们学业负担非常繁重。不但要考语文数学英语，现在艺术、体育等都要考试。作业如山，要背的内容如山。学习负担不减反增。有什么好办法？我们可以向诸葛亮请教良策。于是《我与孔明有约》龙头二：现在社会问题比较多，如：假冒伪劣产品；假药、食品安全、环保问题。我们可以有《孙悟空打假》《黑猫警长破环宝奇案》魔方六：高分示范：欣赏范文 思考作者是用什么方法创编故事的。实现模仿与创造。 我和（猪八戒）过一天 新学期即将开学，我又长大一岁。这学期谁是我的同桌呢？我心理祈祷：女班长小辣椒，千万不要，她太强势了。女神小倩不要，我可不想当她的绿叶。还有，我们班的“放屁虫”也不要......不要...... 突然，只听班主任说：“同学们，这是我们班的新同学—朱建。大家掌声欢迎。”只见一个长得像天蓬元帅的家伙站在门口”他：大鼻子，大耳朵，大嘴巴，小眼睛，还有一个小象肚。简直就是八戒转世。我心里嘀咕：什么朱建，明明就是“猪八 ... ...
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