3 调整页面布局 1教材分析 本教材的基本内容是让学生了解文字处理中段落格式、背景设置和颜色搭配的基础知识。通过对文章的页面设置,学会为文章段落设置合适的行距、背景、边框等技巧。依托本教材的基本内容,设计以“西游记”故事为情境主线,穿插帮助悟空破解信件内容及修饰美化奖状两个分任务,将知识点贯穿于具体情境中,让学生体验信息技术源于生活并应用于生活的本质。 本课的教学是在完成文本格式的设置后,对段落格式、页面背景等各种页面参数进行调整,是前面学习内容的一个递进延生,也是后续综合性教学开展的一个铺垫。 2学情分析 通过前面的学习,在已有的知识经验方面:学生已初步认识word软件,学会在word中进行简单的文字删改操作,掌握了对字体、字号、字形、颜色等基本文本格式的设置。在探究技能方面:学生能够较适应任务驱动法教学模式,特别是带有情境的任务,学生较感兴趣,完成的效率也较高。小组合作学习在常态课教学中渐渐普及,学生对这种模式相对来说也比较能够接受,在生生之间的互相交流中,不仅提高了学习效率,也培养了团结合作的精神。在情感态度价值观方面:通过前几课的学习,学生基本上能够做到去修改、美化文章,并且也渐渐形成了有效评价自己和他人的作品的意识。 3教学目标 1.了解文字处理中段落格式、背景设置和颜色搭配的基础知识。 2.通过对文章的页面设置,学会为文章段落设置合适的行距、背景、边框等技巧。 3.在比较与分享中,尝试去欣赏同伴的作品 2学情分析 学生对于文字格式的设置,比较熟练,但对于整篇文档的显示效果,还没有一个基本的概念,所以无法在全局上对最终显示效果进行一个规划。这就是本课需要突破的关键。 3重点难点 重点,段落设置 难点,通过页面辞色设置、边框设置等,让作品更美观 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】前置活动 1、 指导学生进行打字练习, 要求:注意指法,词语输入、键盘选字 2、 说一说上一节课学习了什么 3、 限时练习:打开练习文档,进行文本格式的设置,如范例 4、 展示作品,评价 对比范例二,引出新授———页面布局 活动2【练习】互助合作 1、 对比操作文档,找出段落格式问题 2、 借助书本,尝试调整段落格式,探究操作方法 3、 交流反馈,介绍方法 4、 小结:先选中,再修改。 段落的选中与文字对象的选中有一定的区别 1、 出带背景的范例,及任务要求 2、 小组合作,借助教材,进行背景的设置 3、 交流反馈,说说你的方法 操作步骤小结 活动3【活动】展示交流 1、 即时练习,参照同伴的方法,进一步调整自己的作品 展示作品,交流评价 活动4【作业】巩固提升 1、 拓展练习。设置文档的格式、段落、页面布局等 2、 展示与交流 小结评价,说一说这一课时的收获 ... ...
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