3 DIY日历桌面 一、教学目标 知识与技能： 1、了解“光影魔术手”的基本功能。 2、学会利用“自定义日历”制作日历。 3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。 过程与方法：在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。 情感态度与价值观：通过经历DIY日历的整个过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。 二、学情分析 六年级学生的探知欲越来越强，对新软件的使用有很大的兴趣，会尝试用新的软件来制作作品。学生已经学习过画图、金山画王、ACDsee等图像处理软件，为设计制作个性化日历桌面奠定了基础。 三、教学重点 利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制作日历。 四、教学难点 根据背景图片调整日历的大小、位置、字体、颜色等，并赋予创意与美感。 教学过程 1、新课导入 1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展示的是什么？ 预设：日历 2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由什么构成？ 预设：背景图片，文字 3.有没有同学知道这样的日历是由什么软件做出来的？ 这节课我们就来学习一个新的软件———光影魔术手。 2、模板日历 有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制作一份日历。 讲解模板日历的操作过程：日历———模板日历———选择模板———调整图片大小———确定。 学生练习，教师随堂指导。 优秀作品展示。 3、自定义日历 大家可以看到模板日历的图片、文字的位置是固定的，而且模板样式也有限，我们能不能不用模板自己来设计？ 1.分组探究 打开光影魔术手———日历———自定义日历。请学生自学操作方法。 第一组的同学探究更改年份、月份、移动文字位置； 第二组的同学探究更改文字颜色、字体、文字大小、对齐； 第三组的同学探究设置特殊日期。 请各组派一位代表上台演示操作方法。 练习 学生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。 评价交流 学生作品展示，交流分析作品中的问题：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。 调整修改 教师问题解决方法演示，学生进行修改，完成作品后提交到教师机，优秀作品展示。 设置为桌面 请同学们把做好的日历图片设置为桌面。谁能顺利完成设置且作品优秀，老师将打印出他的图片作为奖励。 课后任务 请同学们回家之后用自己的照片做一个日历并设置为电脑桌面。 小结 今天我们学习了什么？ 制作日历的软件是什么？ 教学反思： 整堂课总的来说，思路比较清晰，课堂结构完整，同时也还存在许多不足：首先是在课堂的组织上介入学生电脑，控制学生机器次数太多，影响学生操作的连贯性；其次是教学内容的把握上我没有及时展示优秀的作品供学生参考，致使学生在设计过程缺乏引导，中全凭自我摸索；最后是课堂纪律上整节课的纪律较差，作为教师的我只顾着上完教学内容，没有及时进行调整。因此，在今后的教学上我将更加重视以上方面的调整。 ... ...
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