课题 欣赏《新春乐》欣赏《狮子舞绣球》 时间 主备课人 辅备课人 教学目标： 欣赏小提琴齐奏《新春乐》，感受乐曲明朗质朴的民间音调以及它所描绘的人们欢度新春佳节时的那种欢欣、喜悦的情趣。 欣赏《狮子舞绣球》感受欢乐气氛 重难点： 欣赏小提琴齐奏《新春乐》，感受乐曲明朗质朴的民间音调以及它所描绘的人们欢度新春佳节时的那种欢欣、喜悦的情趣。 教学准备： 多媒体 录音机 打击乐器 教学过程 通 用 教 案 修 改 补 充 （一）欣赏《新春乐》 一、组织教学： 1、听《新春乐》音乐进教室。 二、欣赏《新春乐》 1、导入：同学们，你们是怎样过年的？ 2、你们知道在中国过年的传统习俗是什么吗？ 3、今天我们来欣赏一首描绘中国人过年习俗的小提琴独奏曲《新春乐》，请同学们一起来感受一下。 4、初听之后问：这首乐曲表现了几种情绪。 5、唱一唱两个主题的主旋律。 6、复听，感受两种不同的情绪。 师：乐曲《新春乐》中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪区别，乐曲以它那明朗、朴素的民间音调，描绘了人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。 7、完整欣赏，说说演奏形式。 三、拓展活动。 1、西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品？用什么乐器、乐队表现？（约翰施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”，管弦乐队演奏） 2、中国民间（尤其是北方）庆祝新年的音乐大多数用什么样的乐器？ 四、总结： 不管是东方还是西方过年总是非常喜悦的，希望同学们回家后能多了解一下中西放不同的过年习俗。 （二）欣赏《狮子舞绣球》 1．教师用形象、生动的语言导人新课。 2．教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯片（全家团圆包饺子、汤圆，人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联等活动）。 4．放录音听赏一遍；教师提出问题：这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？ 5．听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。 6．启发学生回答本地过春节时，有哪些与音乐相关的活动。 7．复习歌曲《新年好》。可启发学生自编动作，感受四三拍歌曲的韵律。 可以播放图片让学生感受我国过年的独特习俗。 学生看到过年的图片，很有兴趣。 最后可以对比一下所欣赏的两首乐曲有什么不同。 教学反思： 两首颇具中国民族特色的两首乐曲同时欣赏，最后可以进行一下对比，同样是欢乐的乐曲，他们有着样的情感色彩。让他们为乐曲伴奏也是不错的选择。 ... ...
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