岳麓版高中历史必修二第三单元第15课 大萧条与罗斯福新政课件（32张pp+视频+教案+测试

第15课 大萧条与罗斯福新政 一、教学目标： 1. 知识与能力：了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用； 2．过程与方法：本课以问题设问和学生讨论式自主探究为主要授课方式，在处理教材的过程中突出“巧、新、活”的特色，充分利用音像资料和各种图片、文字描述，给学生以直观和身临其境的感受，以此带动学生的学习兴趣。在师生情感的真情互动中顺利完成本课授课内容。 3．情感教育与价值观：本课是对学生进行情感教育的很好素材，通过学习，明确经济体制必须适应社会生产力的发展水平，突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提，只有不断调整和创新才能保持经济发展活力。从现代化角度讲罗斯福新政是在资本主义工业社会全面来临的时代，在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路，其探索与实践都是人类社会的伟大创举。联系我们国家的应对金融危机的举措，对学生进行爱国主义教育，培养学生的自豪感。用罗斯福总统超凡的人格魅力和卓越的政治智慧去感染学生，培养学生自尊、自信、勇敢、坚强的优秀品质。 二、教学流程设计： 1．课前伴随悠扬的背景音乐，播放有关罗斯福新政的图片，使学生的情绪高涨并以此导入新课———俗话说：“没啥别没钱，有啥别有病。”大部分同学都有过生病的经历。人会生病，社会也一样。1929年，整个资本主义国家就染上了一场大病，这就是1929—1933年的经济大危机即大萧条 2．话题一：诊病查因。通过观看视频资料了解经济大危机开始的标志、经济大危机的表现以及经济大危机的特点，进而引领学生依据课本内容和提供的材料分析经济大危机的深刻原因，在明确了症状和发病原因的基础上，顺理成章的进入话题二。 3、话题二：开药治病。通过图片和材料的形式让学生快速回答德国日本应对危机的措施和美国总统胡佛采取的措施。在此基础上，重点通过视频总结罗斯福新政的措施、核心内容和作用。为了使学生深入掌握这一问题，指导学生通过探究合作活动加深对所学内容的理解。由罗斯福新政实施的同时，资本主义的经济理论也发生了转变导入话题三。 4、话题三：看看疗效。本部分内容不是课标要求的重点，加之课文内容较为条理，在前面引领学习的基础上，主要采取指导学生自学的方式，结合《纽约时报》的报道分析现在在实施后所起的积极作用。并呼应新课导入时奥巴马的表情，让学生明白不可能从根本上消除经济危机。在学生进行本课知识梳理的基础上，小组合作探究大萧条和罗斯福新政对当前我们应对经济大危机的经验教训，老师也提供自己的想法和大家交流。 5、知识升华：正是因为吸取了经济大危机和罗斯福新政的经验教训，所以在面对当前的金融海啸的时候我们才能做到: 团结协作取代了以邻为壑； 放心干预、指挥若定； 关注民生、和谐发展； 接下来，就让我们再次走进罗斯福，去感受罗斯福超凡的人格魅力和卓越的政治智慧，并表达我们对他的敬仰之情！ 勇敢、坚强、自尊、自信是罗斯福的真实写照，也是他留给我们最宝贵的精神财富，这和直面困难、决不放弃的一种精神有着内在的一致性。 三、教学特色： 话题一、二，从现实走进历史，充分体现新课改的精神，发挥学生主体，教师主导的生生互动的探究学习模式，真正把课堂还给学生。在学习过程中恰如其分地利用了直观的音像资料和学生角色扮演等教学手段，使学生的学习热情达到高潮。 话题三，感悟历史，用感性破解概念，以浅显透视深刻。充分体会大萧条和罗斯福新政留给后人的经验教训 ，让学生感悟在新时代新形势下如何接受教训。把历史和现实结合起来，在学生感受罗斯福超凡的 ... ...