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四年级上册信息技术 1.2设置文本格式 教案 浙江摄影版(新)

日期:2025-10-23 科目:信息技术 类型:小学教案 查看:81次 大小:151553B 来源:二一课件通
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2 设置文本格式 1教材分析 文本的格式化是文字处理的一个重要内容,它能够起到美化文本的作用,也能够突出重点。 在Word中,文本的格式设置功能有很多,集中在“开始”选项卡的“字体”组,其中字体,字号,字形,颜色是最常用的格式设置,而且“写字板”中的设置方法类似的,学生自学的难度不大,因此本课主要选择了这些功能作为教学内容。对于“字体”组中的其他工具,教科书用“试一试”的方式来呈现,意在引导学生进行自主探究。在本堂课中,引导学生从文章整体的角度去考虑文字的设置,根据文章内容、文体设置合适的字形、字体等,突出文字格式为文字表达服务的思想。对于文字设置中的一些特殊情况,要给予必要的说明,如文章的标题字号一般不宜小于正文字号,色彩不要过于花哨,字形的变化不宜过多,等等。 2教学目标 知识与技能: 1、认识“字体”组,学会字体、字号字形、颜色等格式的设置。 2、初步体验文本格式设置的作用,进行合理设置。 过程与方法: 1、通过自学书本与自主探究,认识“字体”组,学会字体、字号字形、颜色等格式的设置。 2、通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。 3、通过欣赏微课,能根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。 情感态度与价值观: 通过自主探究,养成信息技术学习中的自主学习的习惯。 通过尝试感受,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。 3重点难点 重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。 难点:根据文本内容设置文本格式,关注整体效果。 4课前准备 学习环境:教师安装word2010 学习素材:三份文档“基础考验”、“魔力小提升”、“施展魔力” 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入 ( 提出问题  ) 1、在信息技术的世界里,处处存在着魔法,今天魔法学院的院长也来到了我们的课堂。(出示: 魔法学院的院长,欢迎来到我们的魔法学院) 2、今天院长带了两样东西来到我们的课堂,一起来看看是什么?(出示魔法棒、“未来日记”文章) 预设:魔法棒、“未来日记” 3、我们一起来挥动魔法棒看看会施展什么魔法呢? 预设 a、字变大了(提问:字变大了有什么作用呀?) b、字的。。。(我们可以把它比喻成字的外衣)(提问:字的外衣了有什么作用呀?) c、字的颜色变了(提问:字颜色变了有什么作用呀?) d、字变粗了(字的形状)(提问:字变粗了有什么作用呀?) 出示: 文字大小变了? 字号 文字外衣变了? 字体 文字颜色变了? 颜色 文字形状变了? 字形 3、我们把字号、字体、颜色、字形叫做文本格式,这节课通过“设置文本格式”来美化文章。 出示课题《设置文本格式》 评优小组:倾听星、分享星、任务完成星 活动2【活动】基础考验 请你打开桌面上的基础考验,尝试为“未来日记”设置不同文本格式。 拓展:尝试用其他的方法来设置文本格式。 温馨提示:如果你在探索过程中遇到问题,可以打开手中的魔法宝典,在第5页会有一些小指南哦 知识建构过程: 1、接下来请你打开桌面上的“未来日记”,完成基础考验。 2、请学生反馈。 要求:演示的同学怎么做?倾听的同学怎么样? (1)请同学来示范自己的操作方法,要求边说边操作,其他同学仔细观察,你的方法与他的是否相同。 (2)请使用其他方法的同学演示 5、教师小结:字体格式设置的方法,并强调设置同一个格式可以通过不同的方法,引导学生学会多途径完成任务。 继续完成任务,出示魔力小提升 活动3【活动】魔力小提升: 请你打开桌面上的“魔力小提升”,试着和同桌说一说“未来日记”这篇文章中哪些文字的文本格式被施展了魔法。 【_____被(字体/字号/字形/颜色)施展了魔法】 考一考:一起来说一说 知识建构过程: 师、完成了基础考验的同学,完成魔力小提升 活动4【活动】施展魔力 请你利用今天学到的这些魔法来美化我们“未来日记”这篇文章,请 ... ...

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