12 图文并茂美文章 1教学目标 1.通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。 2.通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。 3.培养学生一定的审美能力。 2学情分析 四年级的学生通过前面两个单元的学习,已经具备初步的word文档编辑能力,能够到文档进行基本的格式设置和编排,本课是在教师提供图文资料的基础上,学生对图文进行编辑的过程,体验图文并茂的制作过程。 3重点难点 重点: 图片的插入与设置。 难点: 插入合适的图片和图片的合理设置。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入 师:老师的一位朋友要来龙游玩,老师想提前为她介绍一下我们龙游的风景,我请了两位同学帮忙制作了美丽龙游的文章。我们一起来欣赏一下。在欣赏的过程中请同学们思考:你看了这两篇文章后,发现哪篇更美观?更能吸引人?为什么?” 生:有图片更吸引人。 师:同学们想不想也来制作这样一篇图文并茂的文章呢?今天我们就来学习第12课《图文并茂美文章》。 活动2【讲授】 探索新知－－图片的插入 1、幻灯片出示任务一: 从图片文件夹中任意选择一张图,插入到文章中。尝试时可以参考书本第33—34页的内容;也可以与同桌进行讨论交流;(小提示:插入图片的方法可能有好几种,看看你能找到几种。) 2、学生尝试插入图片,教师巡视 3、学生演示是怎么插入的?你还有其它的方法吗? ???(在学生介绍两种方法过程中,强调鼠标位置的重要性,要求将图片插入到合适的位置) 4、其他学生继续插入图片,会插入的可以尝试其它的方法,也可以当“小老师”帮助其他的同学。 活动3【讲授】 探索新知－－图片的设置 师:你们发现图片插入后有什么问题吗? 生:图片太大了(预设) 师:那有什么办法解决吗?答案是肯定的,我们需要调整下图片的大小。 教师提示图片大小的调整。出示任务二。 学生自行调整,完成任务二的要求。教师巡视。 师:大家基本都调整好了,请同学们来看下老师调整好的图片,请你仔细观察下此刻图片和文字的位置关系,你发现了什么? 生:我发现图片两边都是空白的,和文字脱离开了。(预设) 师:是的,这位同学观察的很仔细,下面我们来看下图片的环绕方式。 教师演示如何调整环绕方式。 师:下面请同学们自行尝试这5种环绕方式,看看每种环绕方式的不同,然后按照任务三的要求完成操作。 学生尝试操作,教师巡视。 挑战成功的同学当“小老师”,帮助周围的同学。 活动4【活动】 比一比，赛一赛 1制作一份“美丽龙游”小报 温馨提示:1、选取合适的图片 ?2、设置图片大小和环绕方式 ?3、小报整体是否美观 2欣赏学生的作品,总结制作一份精美的小报需要注意哪些问题。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
