13 标志知识收集 一、教学目标 根据教材要求和学生特点，我把确定了以下的的三维教学目标： １、知识目标：通过认识标志，了解标志的信息学意义。 ２、能力目标： ⑴通过搜索和认知各种标志，进一步掌握搜索引擎的图片搜索功能。 ⑵掌握建立文件夹的快捷按钮的使用。 (3)复习保存图片的方法，熟练掌握重命名，文件分类。 ３、情感目标: 通过建立标志资料库，强化分类整理的习惯。 二、教学重难点 教学重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能，掌握利用关键词结合筛选。 教学难点：对搜索结果进行合理选择。 三、教学准备 多媒体课件及上课需要的标志素材、任务单，为了方便小组合作和组间竞赛， 将学生分为5人一组。 四、教学过程 一、激趣导入 同学们，你们想不想知道老师上个周末做了什么？ 你们能看出这段话表达的意思吗？ 看图猜意。 （学生说） 段落中的图片都是什么呢？（标志） 哪位同学能概括一下标志有的特点？ 标志是一种高效的信息表达方式，一般都具有某种特定的含义。 引出课题———标志知识收集 二、初识交通标志 在我们生活中，经常可以看到各种各样的标志。让我们一起来看看。 在这些标志中，交通标志就有着非常重要的作用，它对于我们每个人的出行安全息息相关。讲解：主要交通标志有六大类，在这六大类中，在我们市区里经常能看到这样三种标志（一种是禁令标志，一种是警告标志，还有种是指示标志?） 提问：它们有什么不同意思呢？如何区分？ 不同颜色、不同符号 学生自主分类或提示学生进行分类（禁令———红，警告———黄，指示———蓝，形状也有所区别） 三、搜索交通标志 任务一：搜集三个类型的交通标志每种各两张（禁令、警告、指示），保存到桌 面上。电脑小博士提示，请每位小朋友仔细看，你看到了什么？不要说出来哦， 一会用。百度一下（图片筛选），新建文件夹，文件名取名要符号意思。（操作过程中可以参考微视频） 师：在你们刚才完成这个任务的时候，你遇到了些什么问题？或者你们发现觉得 特别有意思、特别巧妙的方法？ 生：1.文件夹在整理前就新建。 2. 图片筛选： 【尺寸、颜色、类型】请你来试一试（来说说你的发现） 今天这个任务哪个最合适？ 3.选择图片另存为有没有思考文件名是默认的？会怎样呢？存在电脑上就不知 道是什么了。 四、在虚拟城市中插入标志 把准备好的文档发给学生，学生把合适的交通标志放入到虚拟城市中（在虚 拟城市中有学校、医院、工地、人行横道等设施），小组讨论合作完成，每组派 代表讲解放置的理由。 师：这里有一张平面示意图，有学校、有施工地。我们应该放上什么样的标志， 创造更安全的环境。 组内讨论：（分层教学）利用已提供图片或者自己下载的图片 小组分享讨论自己做的结果？还有什么不同意见呢？学生演示，不同放置方法， 来说说你的想法！ 五、拓展 如果在生活中遇到了不清楚的标志，想弄清楚它的含义，有什么好办法？ 六、小结 今天这节课我们通过先搜索标识，然后把标识保存到我们的电脑中，图片另存为， 尤其要注意文件名，否则下载下来就认不清了，最后为了更好的保存我们的资料，我们要把它分类整理。这节课我们还认识了图片搜索里面可以公国筛选，这是我们以前不知道的，可以通过筛选颜色、类型、尺寸，缩小搜索范围。生活中还有许多的标志等着我们去认识，它们蕴含着不同的含义，我们可以通过以图搜图方法去了解发现它们。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
