12 图文并茂美文章 教学内容：本课是浙江摄影-出卷网-出版四年级上册第三单元第3课内容，主要是让学生学会插入图片，并对图片进行大小、环绕方式的设置。本课是在学生已经学习简单的word文字处理的基础上展开的，是学生学习图文混排的基础，对后续学生制作电子小报有很重要的帮助。?? 教学对象：本课教学对象是四年级学生。该年级学生已经掌握了word简单文字处理，对图片插入也是兴趣很大，而且部分学生已经有了插入图片的能力，也有了一定的知识探究能力。学生对于动物也非常喜欢，所以本课选了学生喜欢的动物来贯穿整堂课。?? 教学目标：?? 知识与技能：学会插入图片，并设置图片的大小、位置和环绕方式。知道图片的设置对文章的影响。?? 过程与方法：通过看书学习插入图片和设置环绕方式的方法，培养学生自主探究的意识。?? 情感态度价值观：通过帮助功夫熊猫，体验到助人的乐趣。通过自我体验，在发现问题解决问题中逐步掌握工具的使用，体验成功的快乐。逐步掌握图文排版的一些简单知识。?? 教学重难点：?? 重点：插入图片，并对图片进行设置。?? 难点：根据需要插入图片，并选择合适的环绕方式。? 教学过程：? 课前：大家好，我是来自西子湖小学的陈老师。陈老师非常喜欢动物，你喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢呢？ ?一、导入? 1.我今天也带来了很多动物的声音，请你认真听，并说出是什么动物的。?教师放声音，学生回答。? 播放熊猫声音时，学生比较难说出答案，出示谜语提示。? 2.今天我们就一起跟随功夫熊猫一起去游玩动物园吧!?? 二、新课? （一）插入图片? 1.功夫熊猫带来了这个谜语，还想把相应的图片也插入进去，文件是桌面上的“谜语”，图片在桌面上“动物王国”中，你能帮助它吗？? 这么多同学会啊，别急，先看任务要求：一星级可以使用一种方法插入合适的图片，二星级要使用两种方法插入合适的图片，可以学习书本p33-p34。? 2.学生尝试1分钟，并请学生演示不同的方法。? 3.总结插入的图片之前需要确定位置，也就是光标所在位置。?学生插入的位置不对怎么办？可以像移动文字一样移动图片。 ?4.提醒学生保存文件。 ?（二）设置环绕方式? 1.功夫熊猫本领大，它想变成啥样呢？打开桌面上的“百变阿宝”文件，根据要求改变，前三变必须完成，后面二变选择其中一项完成。? 2.学生尝试2分钟完成，上台演示变瘦，教师演示变矮，提醒阿宝有功夫，可以这么变，但是生活中的照片为了美观，我们可以选择圆形控制点进行等比例放大缩小。? 学生演示旋转? 请会的学生演示四周型环绕或浮于文字上方，让学生来说一说设置了四周型或浮于文字上方后，不同的位置、大小对文章的影响。? 教师补充：图片的大小、位置和环绕方式都会对文章有所影响，需要合理设置。? 3.学生继续完成并保存。? （三）制作路线图? 1.阿宝逛了一会动物园就累坏了，原因是它迷路了。它需要一张动物园路线图。? 打开桌面上的“动物园路线图”，图片就在桌面上的动物王国中。请同学们自己先尝试制作。? 2.请同学来说一说你是怎么制作的？? 教师补充：路线图可以选择默认嵌入式，相应动物图片的环绕方式选择浮于文字上方。? 完成的同学可以适当地对路线图进行修饰，如合适的底纹、边框等? 3.展示学生的作品? 三、总结? 1.阿宝因为有了你的路线图之后，轻松多了。最后它要考考你，今天都学到了什么呀？? 学生总结? 教师补充：在插入图片时要选择好插入的位置? 不同的图片大小、位置和环绕方式都会对文章有影响，所以我们需要合理设置。 ... ...
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