论文：如何上好初中思想品德课

如何上好初中思想品德课 很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。下面就如何激发学生学习思想品德的兴趣谈几点体会： 一、思想品德老师榜样示范作用： 不少学生有时会因为被一个老师的人格魅力所吸引而喜欢上一门课。这也许就是我们所说的爱屋及乌吧。当然，一个老师也会使一个学生失去对他所教这门学科的学习兴趣。那么，能让学生喜欢上你所教学课的老师至少应做到哪些呢？首先，要有过硬的专业知识和渊博的其他学科知识。俗话说：“要给学生一朵云彩，老师就应该拥有一片蓝天。”这就要求老师要不断的学习，俗话说得好：活到老学到老。其次，要有责任感，对学生负责，对家长负责，对所在的学校负责。一个学生对于老师来说也许并不代表着什么，但是对于一个家庭来说却是家庭的全部。况且每位学生都是带着家长的殷切期望进学校的，我们没有理由不对他们负责。这就要求老师认真钻研教材、教学大纲，认真地分析学生的情况，仔细琢磨出合适的教学方法。第三，要有爱心。学生只有亲其师才能信其道。如何让学生亲近你，我认为具体应做到以下几点：①对学生多进行感情投资，做到处处关心学生、爱护学生，而不是在学生明前摆出一幅师德尊严不可接触的样子。②经常深入到学生中给他们讲解一些思想品德方面的趣闻，帮助他们解决生活中遇到的一些难题。比如现在大多数方面都希望生两个孩子，我国又主张以人为本，但为什么要实施计划生育政策呢？③通过适时的对学生进行激励，积极创造愉快的学习氛围，促使学生产生强烈的学习动机。如：多用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能够的……”句式表达对每一位学生的期望。第四，教师的语言不仅要具有科学性还要有艺术性。平时我们每一位老师都注重了语言的科学性，但是有时会忽视语言的艺术性。它有利于唤起学生的无意识注意，吸引学生集中精力。语言的艺术性主要表现在：①语言要简练、逻辑性强、环环相扣、层层深入。②语言要生动、形象，将难以理解的问题变得通俗易懂。③语言要节奏感强，字字落地有声，通过语音语调，学生能分辨出学习的重点、难点。④语言要富有感染力，以自己对思想品德学科的热爱之情去感染、熏陶学生。第五，要有事业心，这是工作的动力，不怕先天素质不足而怕后天努力不够。老师应该为学生树立榜样，要学生感兴趣自己肯定也要充满兴趣。对于学生的作业应该做到有布置必有收，有收必有改，有改必有评，必要时还要进行面批。 二、精心设计导入 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”我们应该利用导入语紧紧地吸引住学生的注意力。激发起他们浓厚的学习兴趣，促使他们积极主动的学习。 导入的形式是灵活多样的，可以是一个动人的小故事，一些具有说服力的事实，也可以是一个谚语等，根据具体的内容精心设计相应的导入语。　在一堂《承担社会责任》的课堂教学中，教师以“汶川地震”作为导入案例。上课前，教师并未打出课题，而是精心选取了地震中那一副副感人肺腑的照片，循环展现地震中的垮塌的房屋、悲伤的灾民、总理几乎含泪的眼睛、奋力救援的人民子弟兵等场景，再配以悲壮、凄凉的背景音乐，时而高亢、时而低婉。学生的注意力全部集中于照片与音乐声所构建的整体情境之中，原先热闹的讨论声慢慢变轻终于在课堂上呈现出巨大的逼人的沉默。很多学生的眼圈慢慢变红了。上课铃响，幻灯片切换，诺大的标题赫然呈现，学生很安静、眼神凝重。 　　在这堂课的教学中，教师（在上课前并没有事先于幻灯片上打出课题），这有效地避免了课题 ... ...