中考化学二轮复习课件：化学实验 — 科学探究 课件（20张PPT）

课件20张PPT。专题复习化学实验 — 科学探究（2）提出问题（3）猜想与假设（4）设计并进行实验（1）发现问题（5）解释与结论（6）反思与评价（7）表达与交流重要环节（一）实验探究的一般步骤：（二）实验探究的主要原则：1、科学性:原理正确,过程合理。2、可行性:药品经济,现象明显。3、安全性:节能环保,绿色化学。4、简约性:装置简单,操作易行。（三）实验探究的解题思路：1、认真读题，划出关键的语句，审清题意,明确要求；2、找出题目中与教材相联系的知识点；3、灵活应用基础知识，解决探究题中的问题。 1、在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究： 【提出问题】生成物中碳的氧化物组成成分是什么？ 【提出猜想】猜想1：是CO 猜想2：是CO2 猜想3： 提出以上猜想的依据是什么？ 是CO和CO2的混合物化学反应前后元素种类不改变探究活动一：学会合理猜想 2、往某种固体中加入稀盐酸，能够产生无色无味的气体，请你猜想该固体可能是什么物质？你猜想的依据是什么？依据： （1）、比较活泼的金属（2）、碳酸盐H前的金属（K、Ca、Na除外）或碳酸氢盐 物质性质和组成 3、某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钠溶液与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶质成分进行了探究。 【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？ 【作出猜想】猜想一：他们认为废液中溶质有NaCl；猜想二：他们认为废液中溶质有NaCl和HCl；猜想三：你认为废液中的溶质有什么？猜想四：他们认为废液中溶质有NaCl、NaOH和HCl。你认为猜想几不合理？说出你猜想的依据是什么？猜想四不合理；NaCl 和NaOH；（有一种反应物过量）NaOH和HCl不能共存。 4、某兴趣小组在实验室盛放碱的试剂柜中，发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%。小组成员对其作出如下猜想： A．NaOH B．KOH C．纯碱 D．Ca(OH)2 已知20℃时，三种物质的溶解度为： 上述猜想中，不合理的是？ C、纯碱（Na2CO3）分类 定量 D、Ca(OH)2 小结1：依据： ?元素守恒，?物质的组成、性质，?反应物过量、共存，④物质的分类、定量等。 学会合理猜想 题目所给信息探究活动二：学会设计实验方案并完成实验 （包括实验操作、现象和结论） 1.实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示。这瓶 无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里。化学兴趣小组开展探究： 【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液？ 【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种溶液。 【初步分析】(1)甲同学根据标签上的组成元素认为一定不是 溶液。 (2)乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验：NaCl它们的化学式中钠元素符号的右下角没有2Na2CO3NaHCO3NaClNaNO3Na2SO4 【实验结论】 (3)该瓶无色溶液的溶质是 (填化学式)。生成白色沉淀的化学反应方程式是 。 【实验反思】 (4)丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。请你设计一个更为简单的实验方案来验证上述结论。（小组讨论，至少设计两种方案）Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaClNa2CO3方案1： 方案2： 方案3： 滴加稀盐酸或稀硫酸，若有气泡产生，则是Na2CO3溶液。测定溶液的pH值，若pH﹥7，则是Na2CO3溶液。滴加酚酞试液，若溶液呈红色，则是Na2CO3溶液。 小结2： 学会设计实验方案并完成实验 （包括实验操作、现象和结论）取样 制取硫酸铜 小红同学设计了三种由铜制取硫酸铜溶液的方案，请帮她选出既合理又合适的方案。 方案一：Cu ... ...