17.从家到学校 教学设计 (3)

17.从家到学校 教学设计 1教学目标 1、学会读游览图，能使用常见的工具，材料表现从家到学校的路线图。 2、发展观察力，善于找出事物的形态色彩等特征。 3、体验用图画表现生活中常见景象的乐趣。 2学情分析 这节课属于造型表现课，但是学生还是首次接触这样的课，学生对于游览图并不陌生，对它的观察方法和路线不是很清楚，所以这节课采用的游览路线是从家到学校，通过学生对自己熟悉的上学的路及沿途景物的描绘，让学生充分体验用图画或其他形式表现生活中景象的乐趣，激发学生热爱生活，表现生活的美好情感，同时让学生懂得“地图”与生活的紧密联系和实际应用。 3重点难点 1、学会读游览图，能使用常见的工具，材料表现从家到学校的路线图。 2、发展学生的观察力，善于找出事物的形态色彩等特征。 4教学过程 活动1【导入】兴趣导入，揭示课题。 课前要求学生认真观察上学路上的路和沿途景物：高楼、车辆、街道等。 1、你到过哪里旅游？是按照什么路线走的？ 2、其实每天上学我们都是按照一定路线走的，这就是我们生活中最常见的游览路线。今天我们就来学习《从家到学校》的游览图。 活动2【讲授】以常见事物，引导学生画路线图。 1、学生说：自己家到学校的路线，周边都有哪些景物等。 2、分组画路线图：根据说的路线快速画出从家到学校的简单路线图。小组同学共同完成。 3、全班选取有代表性的路线图交流讨论，再起个名字。 4、教师在黑板画出几个建筑物，然后教师描述，让学生用道路把它们串起来进行路线图的练习。 5、课件展示“中华恐龙园”实景图与游览图。 （1）分组讨论：主要路线与线路的穿插，学习这种表现方法为自己的设计打下基础。 （2）全班交流，加深对路线图的理解。 6、总结：从家到学校就是画出这条路，然后在路边把主要的建筑画上，让别人一看就知道怎么走。 活动3【练习】学生活动　　　巩固练习 1、在刚才画的简单的路线图基础上启发学生：家到学校路途遥远、曲折，在练习时应如何表现？ 引导学生试着用螺旋状、锯齿状或其他形式来表现，上学路上的景物很多，与道路相互交叉，在画面中有前后关系就可以了。（教师示范这一环节） 2、创作不要求实用性、真实性， 只要学生在创作中把从家到学校的路及一些景物的特征表现出来，能看明白就达到要求了。 3、展示交流活动：教师要引导学生以欣赏的角度去评议别人的作品或劳动，只要自主、快乐、大胆。教师对学生的要求不能过高、过多，要让学生尽情发挥。 4、教师总结：游览图要简洁明了，让去的人一目了然，还要体现重点建筑物。 活动4【作业】巩固练习 画一条自己经常去的地方的游览图，重点路线，景物要突出，并给家长或同学进行讲解。（剪、贴、画，的方法都可以用。） ... ...