主题活动1??文字输入比赛 [教学目标] 1.知识与技能 （1）使用正确的指法输入文字，通过练习与比赛提高文字的输入速度。 （2）能够利用“金山打字2008”进行文字输入练习。 2.过程与方法 （1）体验从不熟练到熟练的过程，找到提高打字速度的方法。 （2）初步建立稳定的信息技术学习小组。 3.情感态度价值观 （1）培养学生使用键盘的兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入水平。 （2）在小组合作学习中培养学生的协作能力。 4.行为与创新 初步掌握正确的打字姿势和键盘指法，克服随意乱按的不良习惯。 [教学重点与难点] 重点：正确使用键盘进行文字输入，能使用金山打字通练习打字。 难点：掌握正确的打字姿势和键盘指法。 [教学准备]? 相关指法图片、金山打字通2008、课件。 [课时安排]? 二课时 [教学过程] 第一课时 [教学目的]：通过金山打字通熟悉键盘的输入。 一、导入 教师用《金山打字2008》现场打两遍英文字母，既快速又准确，学生观看后谈感想。 师：同学们，你们想不想有老师这样的速度和准确度呢，或超过老师呢？ 生：想。 师：好，既然如此那么大家就好好来学习这节课吧。 （出示键盘）大家现在看到的就是一个键盘，它可以帮助我们打字，可能有同学会问了，键盘为什么是这个样子的呢？它上面有多少个键啊？每个键有什么作用呢？这些问题我们都可以在“金山打字2008”中找到答案，不过我现在可以给大家讲讲键盘的发展史（丰富学生的课外知识） 好了，听完刚才的小故事，你有哪些收获呢？ 我们知道了为什么键盘上的字母是这样设计的了，那我们现在就来体验一下键盘的魅力吧，让我们一起进入“金山打字2008”。 播放课件，如何进入金山打字通。 二、新授 1．建立一个用户 （1）通过“开始———程序———金山打字2008”启动《金山打字2008》教学程序软件。 （2）启动成功后，弹出“用户登陆”对话框，在对话框中输入你的姓名，单击“登陆”按钮。 （3）单击“指法训练”菜单中的“基准键练习”选项。弹出“基准键练习”窗口。 （4）将双手放在键盘的基准键上，按窗口中的练习内容，练习基准键。 2．基本功要正确扎实 大家刚才已经和键盘有了亲密的接触，并且进行了练习，正确率都是多少啊？你们想不想知道老师的速度如何（教师演示），老师的速度怎么样？那老师为什么会打的又快又准呢？这可以有秘诀的奥！你们想不想知道？老师的秘诀就在于用了正确的击键方法，请同学们记住：你只有熟练地、正确地掌握了键盘操作，它才愿意与你交朋友，非常快的帮你做事。否则，它才不愿意听你的指挥呢。好了，赶快行动吧，听我口令：头正肩平胸要挺，两脚并拢坐端正。腕轻抬，指微弯，不靠桌，不压键。击键后，手指立即回到基准键。接下来大家找到基准键，练习吧。 结合打字软件及教材找到8个基准键，了解他们的特点，认清F、J两个键上都有突起的小条，是供左右手的食指定位的。找一下手指与他们对应关系，并尝试发出指令。让学生观察“正确手势”图，然后反复落指，向学生讲清击键的动作，仅限于手指部分，一按即起，手臂是不动的，指导学生击键，只击打基本键，要求学生体会按键的动作，按键的力度，从中领会掌握，教师巡视纠正。 三、实践 下面就开始我们的打字比赛。 回合一：挑战赛 师：老师发现在我们小朋友中间3分钟内击键总数超过60的已经很不容易了，想不想看看自己有多棒，能不能超过60个。 宣布规则。 生操作，完成评价表。（将评价的结果写在P41中表格里） 次数 姓名 第一次 第二次 第三次 第四次 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 评出班级优胜者。 回合二：双人擂台赛 宣布规则。 两人分组，进行操作，完成评价表。 师：在比赛中，心态很重要，不要紧张，才能把自己最好的水平发挥出来。 三、小结 本节课同学们学到了什么 ... ...
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