远古寻踪——中华文明起源的空间探索【教学设计】

历史课标解析与史料研习丛书·中国古代史 第一单元 早期中华文明 教学设计 设计一：远古寻踪———中华文明起源的空间探索 设计意图 中华文明是世界古代文明中唯一没有中断、一直绵延流传至今的人类文明。然而，中华文明的起源究竟在哪里？是一个源头还是多个源头？它的核心特征是什么？等等。关于这些问题，具体到教学之中，由于年代久远，概念抽象，难于理解，所以选好切入点至关重要。 时空观念是历史学科的核心素养之一，它主要是指历史时序观念和历史地理观念。任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才能显示出它们存在的意义。历史学科的知识是建构在历史时空基础上的，历史学习必须依托时空观念。 本课精选了大量的历史考古图片，直观形象地展示了文明起源的广阔空间，包括黄河流域、长江流域和辽河流域的文化遗址，并辅以相关的文字史料，旨在引导学生理解中华文明起源的空间分布，并且更好地把握中华文明起源多元化的特点。 设计方案 一、文献的记载———传说中的文明起源 材料一　黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。……轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方，教熊罴貔?虎，以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。 ———（西汉）司马迁撰：《史记》卷一，1、3页，北京：中华书局，1959 教师讲述：这段材料摘自司马迁撰写的《史记·五帝本纪》，也是全书的开篇之作，记述了远古传说时期黄帝的主要事迹。 教师设问：请仔细阅读材料，找出传说时期两次主要的部落战争。（参考答案：阪泉之战和涿鹿之战） 教师讲述：大约5000多年前，相传在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩尤领导的部落力量也很大。后来，三大部落不断向外扩张，彼此之间经常发生摩擦和冲突。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战。经过激战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对黄炎联盟的威胁。黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展，黄帝的地位也更加显赫。 教师设问：这两次部落战争对后来的中华文明产生了什么影响？（参考答案：中华民族有了共同的人文始祖） 教师讲述：这两次重要的部落战争打破了氏族之间狭隘的界限，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 与此同时，长期以来，人们拘于《史记》将黄帝尊为人文始祖，作为中国古代史的开端，结果造成中华文明和中国历史的一元论：一个始祖———黄帝；一条母亲河———黄河；一块发源地———中原地区。 但20世纪以来，随着历史研究的深入，尤其是大量地下考古资料的出土，学术界开始认识到，中国在东西南北都有早期文明的生长点，中华文明的起源和发展不是单一的、直线的，而是多元的。 二、遗物的诉说———考古中的文明起源 教师设问：结合所学知识，指出我国新石器时代的主要文化遗址及其分布区域。（参考答案：黄河流域的大汶口文化和龙山文化等；长江流域的良渚文化和河姆渡文化等；辽河流域的红山文化等） 材料二　现今史学界一般把“文明”一词用来以指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、文化各方面活动的中心。它们一般都已 ... ...