吃瓜果的人 教学设计 1学情分析 本班孩子思维活跃，课堂上喜欢表现自己，所以，上讲台作画这个环节的设计，展示同龄人的作画过程，能够起到捉住学生兴趣点，吸引其参与到课堂上来。 2教学目标 知识与技能：在绘画中能运用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。 过程与方法：学会细心观察；了解表情变化的要素；在创作中发挥想像力，大胆表达。 情感、态度、价值观：感受吃瓜果的愉快；学会珍惜劳动成果。 3重点难点 教学重点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。 教学难点：摆脱固有形象，从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。 4教学过程 活动1【导入】回顾知识， 导入课题 1、回顾旧知：水果怎么画？ 2、导入课题：学习“吃”水果《吃瓜果的人》 活动2【讲授】讲授新课 (一)欣赏画作，启发思考 学习吃水果：从照片以及绘画作品中欣赏小朋友夸张的吃法。 (二)讨论学习，开阔思维 1.小组讨论：这些小朋友与我们同学的“吃”法有什么不同？并学一学，体会夸张吃的动作。 2. 你会怎样“吃”？选取1名学生上台在黑板作画。 3.教师点评：改一改，加一加。1、教师点评：改一改，加一加。 活动3【作业】布置作业，总结要点 1、布置学生作业：用夸张的方法画一幅“吃瓜果的人”。 回顾作画步骤，提示学习要点：①有趣②夸张③有个性。 2.学生进行绘画创作，教师巡堂指导的同时，伴随轻松音乐，贯穿作画过程。 活动4【活动】学生作业展示与评价 1.小组自评，推选一幅优秀作品进行展示。 2.各小组互评，评价点有趣、夸张、有个性。 3.教师点评。 活动5【活动】课后延伸 1.鼓励学生在家里细心观察家人、朋友的各种吃瓜果的情景，并画下来。(让学生学会细心观察) 2.感受瓜果的美味，引导学生思考：美味的瓜果从哪里来？如何珍惜？(让学生学会珍惜)
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