第4课《说说我们的学校》第二课时课件（15张PPT）+教案

第四课 说说我们的学校 第二课时 教学目标： 1.知识与技能： 认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。 2.情感态度价值观： 增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动。 3.行为与习惯： 知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决。 4.过程与方法： 能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。 教学重点： 知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决。增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动。 教学难点： 能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。 教学准备： 1.教师准备：教学课件。 2.学生准备：课前观察学校的门牌，了解其功能和准备调查表。 教学过程： 活动一 共唱校歌，激情导入 　　（一）师生共唱校歌 　　1.播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。（课件2） 　　2.教师引导：从你们的优美的歌声中老师能体会到校园就像我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。你熟悉我们的学校吗？在学校中，你如果遇到困难，知道找哪个部门帮忙解决吗？（板书：说说我们的学校）（课件3） 　　活动二 回顾经历，互动交流 　　（一）全班交流 　　1. 教师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件4出示图片和问题。（课件中3组预设） 　　全班交流教材第28页中预设情景。 　　①我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？ 　　②教师的门锁坏了，找谁来修理呢？ 　　③如果同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？ 　　④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 　　⑤我想借几本书看，去哪里借？ 　　⑥我在操场捡到一件外套，该交给谁？ 　　（二）解决问题 　　1.教师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，（课件5）当你遇到问题而不知道找哪个部门的时候，该怎么办呢？课前，同学们分小组进行了调查，下面请分享你们小组的调查结果。 　　2.小组整理调查报告，选取有代表性的进行汇报。（课件6） 　　3.汇报调查情况。 　　预设： 　　（1）第一小组通过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职责。 　　（2）第二小组采访老师和其他工作人员。 　　（4）第四小组观察学校示意图和指示牌。 　　4.师生交流收获。（课件7） 　　教师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享,我们不但了解了学校的组织机构和各个部门的基本职能，而且知道了在学校里遇到事情可以去哪里解决。 　　活动三 小小设计师（课件8） 　　过渡：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切，让我们来画画美丽的校园。 　　（一）看图学方位 　　1.（课件9）展示一张动物园的平面图，认识图例和方向标。 　　图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。(课件10） 　　（课件11）方向标也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。 　　2.学生合作，学看动物园平面图。 　　（二）互动交流 　　1.大家想一想，我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的？（课件12） 　　图例 方向标 　　过渡：看懂了图例，弄清了方向，我们就能正确使用平面图了。 　　（三）制作平面图 　　1.咱们学校是不是也应该有一张平面图呢？方便让第一次来学校的客人也能够通过平面图了解我们的学校。 　　2.确定平面图的图例和方向，（课件13）出示书中30页小贴士内容。 　　3.画出简单的校园平面示意图。（课件14） 　　教师总结：（课件15）同学们，通过今天的讨论、交流和分享，相信大家更加了解和热爱我们的学校，你们就是校园的小主人，老师祝愿你们在美丽的校园中快乐生活、茁壮成长！ 板书设计： 第四课　说说我们的学校 　　部门 ? 示意图 ? 指示牌 　　平面图 ? 图例 ? 方向标 教学反思： 课件15张PPT。 课 时2师生共唱校歌有了事情找哪 ... ...