课件29张PPT。人教版美术三年级上册天然的纹理激趣导入：孩子们，平时我们习惯了用眼睛来观察事物感受事物，今天我们换一种方式，老师准备的几件东西都藏在这个箱子里了，在没有让它们亮相之前，我想让几个孩子来用手触摸一下，然后说一说摸到它的时候你有什么感觉呢？其他的孩子根据他的描述猜猜它可能是什么东西呢？咱们来看看谁的小手最棒，谁的表达最清楚，谁的猜测最准确。 观察表达：学生的学习兴趣调动起来后，开始进入传授知识阶段，请学生欣赏课件，这些漂亮的图案都是大自然这个神奇的魔术师创造出来的，大到山川河流，小到一片树叶。这么美的东西人们用什么方法记录它呢?随后我讲解照片、绘画的记录方法，我出示一张图片让学生观察，图片上是什么斑纹？这时学生可能说是树叶是钱币自然引出一个问题，是用什么方法记录的呢？请各小组讨论后回答。我小结：拓印。然后请学生在黑板上演示拓印的方式。我会问:还有什么方式吗？分组讨论总结出拓印添画，我将学生拓印的一片树叶变成一条小鱼。 用美创新：以小组为单位，分析老师展示的图例（利用孩子们熟悉的事物制作的范图），比较自己收集的树叶、羽毛等许多事物，想一想、说一说、试一试能用哪些方法把它们的斑纹表现出来呢？学生以思考分析为主，可做简单尝试。 游戏要求 把桌上的水粉颜料涂在自己的手心上，然后印在画纸上。你们发现了什么呢？说一说这些天然的纹理像什么？说一说这些天然的纹理像什么？想一想，画中出现的纹理是谁的？ 制作方法说一说：你带来的物品它的纹理像什么？你准备用它来做成什么？秋天来了作业要求 要求：用拓印添画的方法制作一幅作业。 1、构图饱满 2、色彩协调 评一评运用拓印与添画的方法 构图饱满 构图饱满并色彩协调板书设计： 天然的纹理 观察 拓印 触摸 拓印添画 谢谢指导
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