3.2公民基本权利 教案设计

柳州市阳和工业新区古亭山中学教学设计表 2018年春学期 _《道德与法治》_科教学设计方案 任课教师黄芳娇____ 2018 年 3 月 14 日 课 题 第二单元第一课公民的基本权利 课时 安排 1 课型 授新 教学 目标 情感态度和价值观目标：感受宪法对公民基本权利的保障，珍惜公民基本权利。2、能力目标：提高公民基本权利的认识，积极行使公民基本权利，提高政治生活参与意识。3、知识目标：了解公民基本权利是由宪法赋予的，知道公民基本权利有哪些。 教学 重点、难点 重点：政治权利和自由，人身自由难点：珍惜公民的基本权利。 教学 方法 讲授法、合作探究、案例分析 课前 准备 图片、案例、视频 教学 过程 教师活动（包括课题引入、教师活动、学生活动、课堂小结） 设计意图（集体备课教学提纲） 环节一：导入新课 展示视频《广西壮族自治区四大班子参加投票选举人大代表》 思考：视频中的他们在行使什么权利？ 第三课 公民的基本权利 （板书） 公民基本权利 环节二：新知学习 Step1:展示课堂目标 板块一：政治权利和自由 出示PPT（4）展示板块一：“政治权利和自由”的内容，并进行讲解。 活动一：探究与分享 探讨：（1）选举权和被选举权的内容、条件和意义？ （2） 政治自由的内容、意义？ （3）监督权的内容、意义、需要注意？ 生1：阐述选举权和被选举权的内容、条件、意义。 出示PPT（9）判断人物是否具有选举权。（二）政治自由 出示PPT（10-12）展示政治自由的内容、意义 生：（1）内容：宪法规定，我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。师问：言论自由=畅所欲言，不受限制？ 图片：散步谣言被拘留、侮辱他人是违法。 （2）重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 出示PPT（13—16）：呈现监督权 生1：监督权的内容 师：点明监督的主体和对象、补充举例：我向总理说句话、宪法修正案的建议，贪污，暴力执法等违法行为的检举、申诉和控告。 生2 ：公民行使监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有利于国家机关及及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 生3：行使监督权需要注意：对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人。不能贴大字报,聚众闹事等。板块二：人身自由展示人身自由的内容、重要性内容：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。活动二：探究与分享 探讨：1、人身自由不受侵犯的内容、身边有哪些行为侵犯人身自由权？ 2、人格尊严不受侵犯的内容？身边有哪些行为侵犯了人格尊严权？ 讲练结合，巩固知识 3、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护的内容？身边有哪些行为侵犯了住宅权、通信自由和通信秘密权？ 生1：人身自由不受侵犯的内容，举例 师:补充例子：（1）被债主关压、（2）绑架，（3）超市被怀疑偷东西搜身总结：我国宪法规定，人身自由不受侵犯就是禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 生2：人格尊严不受侵犯的内容、举例 人格尊严不受侵犯的内容：我国宪法规定公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。人格尊严权名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。生2：举例，师进行补充。生3：住宅不受侵犯的内容、举例 生4：通信自由和通信秘密受法律保护的内容、举例情景剧：我的监督“风波” 时间：3分钟 过程：结合所学知识思考，结果：自主回答 问题：1、乡政府的行为是否违法？ 2、严某的哪些权利受 ... ...