1 《白鹭》课件（35张PPT)

课件35张PPT。1 白 鹭第一课时你知道下面这种动物什么鸟吗？1.会认本课6个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟开头结尾相呼应的方法。 郭沫若：现代著名作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。主要作品：《女神》《三叶集》《星空》《文艺论集》《塔》《落叶》等。雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ———【唐】杜牧 这首诗还是个谜语，写的是一种我国南方的水鸟，知道是什么吗？白 鹭 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 ———【唐】杜甫字词检测生字新词我能读准确。 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 朱鹤 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足白 鹭在郭沫若的眼中，白鹭是什么？“白鹭是一首精巧的诗。”“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。”文章的开头与结尾有什么关系？你从中体会到什么？开头与结尾相呼应，文章结构紧凑，更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。朗读1、11自然段，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。说说诗有什么特点？（提示：从诗的短小、精练、节奏感强、富有意境等方面去猜测白鹭的特点，理解作者把白鹭比作诗的写作特色。）? 想想为什么说白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗？ 白 鹭 首尾呼应精巧的诗 一首韵味无穷的诗第二课时你们还记得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗句吗？这是大诗人杜甫的名句，说说从诗句中发现美了吗？谁见过白鹭呢？1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。 �———�白鹭是一首精巧的诗。” “白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。” 有感情的朗读课文，思考：为什么说白鹭时一首诗呢？体会“白鹭是精巧的诗”。 “精巧”是什么意思？（精致巧妙。） 为什么作者说白鹭是一首精巧的诗呢？好好读读1-5自然段，想想是什么原因？把具体写白鹭精巧的语句划下来。 　　（自由阅读1-5自然段，思考、圈划、批注。） 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 　　　　 思考： （1）作者具体怎样写白鹭是什么样的？ 　　（2）白鹭给你留下什么印象和感受呢？ 　　（3）白鹭的美还能从哪些地方体会出来？ （体会第2节的对比、烘托手法） 白鹭是一首精巧的诗。你会用什么词语来赞美它呢？白鹭外形美、精巧。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。拟人 请你给这幅优美的画面起名。（钓鱼图） 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 想象说话：“白鹭真的是在瞭望吗？或许它是在 ”。 请你给这幅优美的画面起名。 （嘹望图）等待孩子回家 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 请你给这幅优美的画面起名。（低飞图） 你看到了什么？黄昏的天空是什么样的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？它钓鱼时的悠闲、瞭望时的悠然、飞行时的翩然，让人觉得它是那样的———韵味无穷。请总结一下，白鹭是什么样子的？ 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一 ... ...