课件30张PPT。 你喜欢花吗？花朵娇嫩、美丽，就像孩子般纯洁。可是你知道吗？花也有学校。花的学校是什么样子的？他们在学校里怎样学习？他们犯了错误，老师会怎样惩罚他们？他们也像我们一样盼着放学吗？快走进这篇《花的学校》，来认识这些花孩子吧！课文导入2 花的学校RJ 三年级上 《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。知识绿卡作者简介 泰戈尔（1861—1941）享誉世界的印度诗人、哲学家、社会活动家。1913年，泰戈尔以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有对宗教和哲学的深刻见解。他出版过《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。tán jiā学习目标1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。正确读写“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。 3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。落下 荒凉 口笛 跳舞 狂欢 处罚 假日 互补 住所 够不着 猜想 昂扬 手臂 衣裳luòhuāngdíwǔkuáng fá jià hùsuǒgòucāi yáng bìshɑng字词学习假假装放假角 角落角逐放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装没看见。这两只好斗的公鸡在院子的角（jiǎo）落里展开了激烈的角（jué）逐。jiǎjiàjiǎojué突然——— 湿润——— 荒野——— 急急忙忙——— 湿润——— 出来——— 荒野——— 急急忙忙——— 忽然潮湿荒原匆匆忙忙干燥进去不紧不慢闹市【簌簌】拟声词，形容风吹叶子等的声音。也形容眼泪等纷纷落下的样子。 【轰响】轰鸣。发出轰隆隆的巨大声音。 【荒野】荒凉的野外。 【湿润】潮湿润泽。 hōngsù同学们边朗读课文边思考下面的问题：这首散文诗总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？整体感知第一部分（1—2）：想象阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景。想象雨来时，关了门做功课的花朵们便放假了。 第二部分（3—5）： 第三部分（6）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。第四部分（7—9）：再仔细读课文，边读边想，本文通过描写“花的学校”，呈现给了我们一幅怎样的图画呢？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 写东风“走过荒野”和“吹着口笛”，这是用了拟人的修辞手法，使东风的形象更加生动可感。 这句话运用了什么修辞手法？他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。因为有了雨的滋润，花朵才能破土而出，自由地生长，所以花儿遇到雨，就像孩子们放假一样欣喜。你是怎样理解这句话的？树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这里的景物描写有什么作用？烘托了花孩子们欢乐的心情，表现了他们冲破束缚、获得自由的喜悦。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。作者说花朵的家在天上，你是怎样理解的？家是爱的港湾，诗人说花朵的家在天上，那里有星星、有太阳，美丽而温暖、自由而快乐，表达了诗人对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲的依恋。本文是一篇散文诗，兼 ... ...
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