人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第19讲 总复习：常见修辞手法及运用（比喻、夸张、拟人、反复、对比等）

常见修辞手法及运用 考点透视 考点明确 关于高考语文对修辞手法的考查，《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。能力层级为E。 　　这些修辞手法都是学生常见、常用或熟悉的。高考试卷中对修辞方法的考查，不考概念，而是考查在具体的语言环境中对常用修辞格进行判断、评价及运用的能力。重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法表达的能力。 命题趋势 前几年多以判断选择的形式出现，但近年来更注重对修辞方法具体运用的考查，多以文字题的形式出现，放在以下题中去考： 1、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查修辞方法的判断和应用效果。 2、文学作品阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用。 　　3、语言应用题（第六大题）中，根据表达需要运用修辞方法造句，主要在仿句中考查。 知识讲解 【熟悉常见的修辞手法 常见的几种修辞手法】 比喻 构成条件：一是比喻的本体和喻体是本质不同的两类事物，二是本体和喻体两事物在某一方面具有相似点。 比喻的类型 明喻 本体喻体都出现，中间用比喻词“像”、“似”、“仿佛”、“犹如”等联结。如， 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 暗喻 本体喻体都出现，中间用“是”、“成了”、“变成”等联结。如， 清晨，花瓣上的露珠变成了粒粒珍珠。 借喻 本体不出现，无比喻词，直接出现喻体。如， 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 博喻 连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一个本体进行描述。如， 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 运用比喻注意 词的比喻意不是比喻，如， “我们要放下包袱，解放思想”，用的是“包袱”一词的比喻意，不看作比喻修辞。 同类相比不是比喻。如， “小玲长得很像她妈妈”，表示推测、想象，不是比喻。又如，天好像要下雨了。 比喻的效果 使所描绘的事物生动、形象，用作说理，能使深奥的抽象的道理变得浅显通俗、生动。常用的术语有“生动、形象”、“化平淡为生动”、“化抽象为具体”、“化深奥为浅显”。 比拟 　　就是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。 比拟的类型 拟人 赋予物以人的情态、感情或言行。如， 小溪一路欢歌，向着大海奔跑。 拟物 把人当作物来写。如， 咱们硬气，坏蛋就得夹着尾巴逃跑。 比拟效果 色彩鲜明，生动形象，启人想象，使读者产生鲜明的印象。 比拟和比喻的区别 比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在“拟”，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。 比喻与比拟的性质不同、作用不同 比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活动，有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。 比喻与比拟的句式结构不同 比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都 ... ...