三年级下册信息技术 9温馨提示牌 教案 闽教版

9 温馨提示牌 1教学目标 1、了解校园提示牌的作用。 2、掌握画图软件中文字工具的使用。 3、会用颜色填充工具修改文字色彩。 4、会设计简单的校园提示牌。 2学情分析 三年级学生对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。并且经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力,并且已掌握了几种绘图工具的使用方法。本课继续学习另外几种绘图工具,以学生已掌握的知识和技能又紧密地联系。 3重点难点 椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】城市文明提示牌 出示水龙头没关浪费水资源的图片,出示青青草坪被游客践踏的情景图,出示闯红绿灯的情景图......等一些不文明现象。 提问:如何减少这样不文明的现象出现呢? 生答:........ 生答:做一个提示牌。 师:真聪明,这个办法一定有效果!看,这些亲切温馨、朗朗上口的“温馨提示牌”,就像无声的老师,提醒我们从小事做起,从自己做起,养成良好的行为习惯。(展示图1)这些提示牌有的是广告公司设计的,有的是同学们用美术画笔画的。(展示图2)画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。 活动2【讲授】温馨提示牌的组成 1、提问,引导学生交流讨论:你能说说提示牌由哪些部分组成? 2、展示图10-4,小结:提示牌的组成包括外形、提示语、插图。 3、讲述:以校园环境为例,说一说你想在哪些地方设计提示牌,设计哪些提示语言。 4、小结? (1)提问:提示牌组成中最重要的一个部分是什么? (2)电脑画图软件有什么工具可以输入文字? (3)引导学生认识文字工具,演示使用文字工具并讲解 (4)字体属性设置。 活动3【活动】制作“节约用水”提示牌 1、引导操作:输入“节约用水”文字。 2、适时转播学生操作中可能出现的问题,与学生一起解决问题。 3、引导学生动手操作:绘制不同色彩的文字。 4、参与学生的操作活动,适时给予指 活动4【练习】设计校园温馨提示牌 1、过度:文字工具应用学会了,接下来同学们可以自己设计提示牌。 讲述:以校园环境为例,说一说你想在哪些地方设计提示牌,设计哪些提示语言 2、演示设计提示牌的四步骤: 清除图像—绘制外形—输入提示语—绘制小插图 3、布置分层任务,引导学生自由选择完成: (1)基础任务: 模仿范例进行绘制校园提示牌(可根据自己的想法进行部分修改) （2）加强任务: 设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语,设计相应的提示牌的外形与插图 4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导,同时引导一些能力强的学生当一当小老师。 活动5【作业】 交流评价 组织学生保存作品,上传至教师机 展示作品、交流评价 ... ...