六年级下册信息技术 2.6初识Scratch 教案 浙江摄影版（新）

第六课?初识scratch 【课情分析】? 本节课教学内容是浙江摄像-出卷网-的小学信息技术教材六年级下第6课《初识Scratch》。?Scratch?是一门全新的程序设计语言，在学习本课之前，学生尚无编写程序的基础知识。因此，本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能，让学生初步了解scratch软件，并且通过编写简单程序，让学生在实践中了解scratch软件，提高学习兴趣。? 本课由“游戏体验”、“指令探究”、“界面破解”、“故事创作”等几个环节组成。通过“游戏体验”，激发学生的编程兴趣；通过“指令探究”、“界面破解”，培养学生的自主学习能力，并让学生对软件有个整体的感知；通过“故事创作”，进一步培养学生发现问题、解决问题的能力。? 【学情分析】? 本节课的学习对象是六年级学生，他们虽然没有接触过编程方面的内容，但对游戏非常感兴趣，所以这节课从玩游戏入手，引导学生认识scratch软件，激发学习兴趣。? 【教学目标】? 知识与技能：?通过探究“小猫动起来”，初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；?通过“故事创作”，初步掌握Scratch编程的基本工作方式。? 2、过程与方法：? 通过观看“小猫动起来”的微课，学习用“视频”自学的学习方法；?通过故事创作，学习用电子教材自学的学习方法。? 3、情感态度价值观：? 通过游戏试玩及编程实践，体验、分享创造的乐趣；? 【教学重难点】? 重点：了解Scratch的编程方式，体验编程创作的乐趣。? 难点：尝试创作简单的程序。? 【教学准备】? 课件、指令打印、锦囊1和锦囊2等帮助文件、多个试玩和体验的游戏、摄像头和测控板及麦克风等硬件。? 【教学过程】? 课前组织：玩游戏? 大屏出示游戏地址（作业素材－四年级－游戏试玩），学生试玩游戏。?游戏：蜗牛爬井（动画、故事）、数字钢琴（音乐）、趣味猜数（游戏、交互）、打地鼠（鼠标）、偏旁争夺战（语文、键盘使用）、口算大会（数学、交互）、英语迷宫（英语）、打字（信息、键盘使用）、足球大赛（双人、体育）、猜灯谜、弹弹弹弹??? （游戏选择的依据：精选的10个程序，属于交互故事、动画、音乐、游戏等，涉及到语文、数学、英语、音乐、体育、信息等多个学科，让学生充分体验到Scratch软件的强大功能，以激发学生学习的兴趣。）? 一、游戏导入? 1、教师机展示游戏、学生代表上台体验游戏。? 师：游戏好玩吗？还没过瘾？老师这里有更好玩的游戏，想不想看看？???演示游戏1《听话的路灯》（事先连接好麦克风）。?师：老师这里有个路灯，我只要说“亮”，它就会亮起来，你信吗？我请个同学上台来体验一下。人太多了，为了公平公正，老师来抽取学号（抽奖程序也使用Scratch软件制作。）。? 学生1上台体验游戏，路灯不亮。?学生2上台体验游戏，路灯继续不亮。（因为响度达不到程序要求）?师对着麦克风说“亮”，路灯亮起来。? （选择演示游戏1的意图：故作噱头，借助麦克风讲话，当声音达到一定响度时，程序起作用，以吸引学生注意力，激发好奇感）? ??演示游戏2《睡懒觉的小猫》游戏（事先连接好测控板）。? 师：再来看看有什么更神奇的！老师这里有只睡懒觉的小猫，我们把它给叫起来，好不好？请拉开窗帘，看着你的显示器。?学生观看程序中天慢慢变亮，叫小猫起床的效果。（老师在演示时，如果天色还不够亮，可以再加上灯光照射。）? 师：现在天黑了，小猫要睡觉了。请学生协助拿传感板，老师拿个黑色袋子慢慢套上。?学生观看程序中天慢慢变暗，直到完全黑下来，小猫说“要睡觉了”的效果。? （选择演示游戏2的意图：通过开关窗帘及灯，改变测控板上的光敏传感器的值，将现实与电脑中的虚拟程序联系起来，让学生体验到程序的神奇。）? ??演示游戏3《小猫吃鱼》游戏（事先连接好摄像头 ... ...