课件17张PPT。摸球游戏数学北师大版 四年级上新知导入为什么只有一个人能抽到一等奖？砸 金 蛋新知讲解摸 球 游 戏。新知讲解分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说可能摸到了什么球？一定摸 出红球一定摸 出白球可能摸出红球 也可能摸出白球新知讲解从第3、4、5和中摸到白球的可能性一样吗？摸到白球的可能性最小。因为在这里白球最少。摸到白球的可能性最大。在这里白球最多。可能性有大小。新知讲解分别在下面每个盒子里放六个球，满足给定的要求，写一写。摸到白球的可能性比红球大。一定能摸到红球。不可能摸到红球。摸到红球的可能性比白球大。4个白球 2个红球6个红球6个白球1个白球 5个红球新知讲解可能性的大小与（ ）有关。数量（ ）数量多可能性就大，数量 （ ） 的可能性就小。说一说：你有什么发现？数量的多少多少课堂练习下列成语或词语所反映的事件中，可能性大小最小的是( )。A、瓮中捉鳖 B、守株待兔 C、旭日东升 D、夕阳西下B如图，有甲、乙、丙3个转盘，这3个转盘在转动过程中指针停在黑色区域的可能性( )里。课堂练习甲乙丙A、甲转盘最大 B、乙转盘最大 C、丙转盘最大 D、甲、乙、丙转盘一样大D课堂练习左边圆盘中有红色、黄色、蓝色指针指在（ ）的可能性最大，指针指在（ ）的可能性最小 。红色黄色蓝色红色黄色课堂练习玩一玩，想一想， 然后完成后面的题目。⑥①②③④⑤4个黄球2个绿球 5个黄球2个绿球 4个黄球4个绿球 4个黄球5个绿球 2个黄球4个绿球课堂练习1、（ ）号盒子里摸到绿球的可能性最大， （ ）最小；（ ）号盒子摸到黄球 的可能性最大；（ ）号最小。2、把摸到绿球的可能性按从大到小的顺序排列起来。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）填 一 填 。⑥①①⑥⑥⑤④③②①课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？可能性有大小。可能性的大小与数量的多少有关。数量多的可能性就大，数量少的可能性就小。板书设计摸 球 游 戏摸到白球的可能性最小。因为在这里白球最少。摸到白球的可能性最大。在这里白球最多。可能性的大小与数量的多少有关。数量多的可能性就大，数量少的可能性就小。作业布置要认真完成呦！课本98页 1—4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 数学好玩《摸球游戏》导学单 【学习目标】 1、 结合游戏和具体情境，初步体会简单事件发生的可能性有大有小，能对简单事情发生的可能性大小进行描述。 2、 培养学生合理推理的能力。 3、 通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 【学习重点】分析/判断事情发生的可能性有大有小。 【学习难点】分析、判断可能性的大小，会根据给定的条件设计符合要求的事件。 【知识链接】 视频：抽奖游戏。 为什么只有一个人能抽到一等奖？ 【合作探究】 一、课件出示97页：摸球游戏情境图： 二、教材第97问题一：分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说可能摸到了什么球？ 四人一个小组研究性学习。 三、教材第97问题二：从第3、4、5和中摸到白球的可能性一样吗？ 四、教材第97问题三：分别在下面每个盒子里放六个球，满足给定的要求，写一写。 四人一个小组研究性学习。 【方法宝典】 可能性的大小与数量有关。数量多的数量多可能性就大，数量少的可能性就小。 【达标检测】 填一填。 1、口袋里1个红球，2个黄球，3个白球，4个绿球。这些球的大小相同，从中任意摸一个球?。摸到红球的可能性（?? ?），摸到绿球的可能性（?? ?）。按可能性的大小排列是（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。 2、掷骰子游戏面朝上的点数出 ... ...
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