中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》教学设计 课题 《走向共同富裕》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知道全面深化改革的必要性理解坚持以人民为中心的发展思想理解共享发展成果的内涵。 重点 坚持以人民为中心的发展思想 难点 理解共享发展成果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以课本素材导入。引导学生思考：三名同学的假期经历有喜有忧，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？引出本课主题—走向共同富裕 思考问题。我国经济发展过程的的喜与忧。 从中国发展历程引入，引导学生理解改革开放给中国带来的变化。 讲授新课 <改革进行时>探究一：发展中存在的问题思考：同学们列举发展中的问题有哪些？由此得出结论：中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生变化。 进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。面对新问题，引出要继续全面深化改革。探究二：经济发展阶段中国从2011年开始，经济增长速度连续7年低于10%，说明中国经济进入了怎样的阶段？我国经济发展现状：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。探究三：国家电网转型国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？从技术创新的角度看：电网发展与经济、能源、环境紧密相关。从社会责任的角度看：企业不仅要对赢利负责，而且要对环境负责，承担相应的社会责任。 探究四：不平衡问题观察图片，思考反映了什么问题？提示：我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战《共享发展成果》同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。提示：同意观点一、观点二和观点四，因为共享发展强调人人参与、人人尽力、人人享有。不同意观点三，因为这种观点过于绝对。思考：如何共享发展成果？人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略打造共建共治共享的社会治理格局…… 学生小组讨论，改革开放给中国带来的巨大变化。 结合实例，中国经济进入了怎样的阶段 结合图片：思考反映了什么问题 让学生通过情景体验/视频感受，体会共享改革发展的成果。 课堂小结 通过本课学习，我们认识到只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。 板书 坚持改革开放 如何做到文明有礼 发展现状及对策 对待改革态度 现状 改革进行时 如何做 共享发展成果 如何共享发展成果 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第一课 踏上强国之路 1.2 走向共同富裕 我与父母乘坐高铁外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。 我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停整改。 我帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。 思考：三名同学的假期经历有喜有忧，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？ 第一目改革进行时 新课导入：变化大家谈 VS VS 变化大家谈 第一目改革进行时 VS VS 变化大家谈 第一目改革进行时 教育、医疗、住房等问题是人民最关心的、最渴求解决的问题 东西部、城乡、不同群体之间的收入差距较大 贫困人口数量庞大，部分贫困家庭缺乏劳动力 就业信息不畅通，就业质量有待提高 过去的发展对环 ... ...
